Θρησκευτικά (Α' Γυμνασίου) - Βιβλίο Μαθητή (Εμπλουτισμένο)
Εισαγωγή-Περιεχόμενα Κεφάλαιο Α΄ :Η εποχή των Πατριαρχών Από τον πολυθεϊσμό στην πίστη στον ένα Θεό Επιστροφή στην αρχική σελίδα του μαθήματος

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Κρατώντας στα χέρια µας το πρώτο τµήµα της
Αγίας Γραφής, την Παλαιά Διαθήκη





 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

εικόνα

 

 

Εικόνα
1. Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή Αρχείο παρουσίασης

 

 

 

Ποιοι διαβάζουν την Αγία Γραφή;

Η Αγία Γραφή Λήμμα σε Wikipedia ή αλλιώς Βίβλος είναι το πρώτο βιβλίο που τυπώθηκε, όταν εφευρέθηκε η τυπογραφία από το Γουτεµβέργιο το 15ο αιώνα. Συγχρόνως είναι και το πιο πολυδιαβασµένο βιβλίο στον κόσµο. Αρκεί να σκεφτούµε ότι έχει ήδη µεταφραστεί σε 1.600 γλώσσες και διαλέκτους και συνεχίζει να µεταφράζεται. Λήμμα σε Wikipedia

Πολλοί είναι οι λόγοι για τους οποίους οι σύγχρονοι άνθρωποι διαβάζουν την Αγία Γραφή. Οι επιστήµονες (θεολόγοι, φιλόλογοι, ιστορικοί, αρχαιολόγοι κ.ά.) για να την ερµηνεύσουν και να αντλήσουν απ' αυτήν χρήσιµα στοιχεία για τις επιστήµες. Άλλοι διαβάζουν τα γοητευτικά κείµενά της για ευχαρίστηση. Πολλοί αναγνώστες ψάχνουν στις σελίδες της απαντήσεις για το Θεό, το νόηµα της ζωής και τον προορισµό του κόσµου. Τη θεωρούν οδηγό και στήριγµα στη ζωή τους.

Όλοι αυτοί οι αναγνώστες της Αγίας Γραφής φυσικά δεν είναι µόνο χριστιανοί. Πολλοί πιστοί και άλλων θρησκειών (µουσουλµάνοι, εβραίοι,ινδουϊστές*κ.ά.) θεωρούν τη Βίβλο ένα σπουδαίο βιβλίο που το σέβονται και το µελετούν. Ποια είναι η θέση της Βίβλου στον παγκόσµιο πολιτισµό;


Ποια είναι η θέση της Βίβλου στον παγκόσμιο πολιτισμό;

Όποιο µουσείο κι αν επισκεφτούµε στην Ελλάδα, στην Ευρώπη αλλά και σ' όλο τον κόσµο, θα διαπιστώσουµε ότι πολλοί ζωγράφοι και γλύπτες έχουν εµπνευστεί από τις ιστορίες και τα πρόσωπα της Βίβλου. Το ίδιο ισχύει και για άλλα είδη τέχνης: τη λογοτεχνία, τη µουσική, το θέατρο, τον κινηµατογράφο. H µεγάλη επίδραση της Βίβλου στην τέχνη συνεχίζεται και στις µέρες µας. Πράγµατι, δύσκολα µπορεί να βρεθεί κείµενο που εµπνέει τόσο βαθιά και τόσους πολλούς καλλιτέχνες σε όλη την υφήλιο*!

Εκτός από την τέχνη και τα µνηµεία πολιτισµού η Βίβλος έχει επηρεάσει και την καθηµερινή ζωή και συµπεριφορά των ανθρώπων, κυρίως των χριστιανών: τις γιορτές και τα έθιµά τους, το πώς πιστεύουν και λατρεύουν το Θεό, πώς αντιµετωπίζουν το συνάνθρωπό τους και τον κόσµο, πώς φέρονται στις απλές αλλά και στις κρίσιµες στιγµές της ζωής τους κ.ά. ?ίκαια, λοιπόν, µπορούµε να ισχυριστούµε ότι η Βίβλος βρίσκεται στο κέντρο του πολιτισµού και της ζωής των ανθρώπων στη διάρκεια όλων των αιώνων µετά τη Γέννηση του Χριστού. Αυτό ισχύει για τους λαούς της Ευρώπης αλλά και όλων των χριστιανικών χωρών του κόσµου. Έτσι, η Αγία Γραφή µπορεί να θεωρηθεί όχι µόνον κοινή πολιτιστική τους κληρονοµιά αλλά και πηγή του πολιτισµού τους.

Όλα αυτά σηµαίνουν ότι όποιος θέλει να κατανοήσει τη θρησκεία, τον πολιτισµό και την ιστορία της πατρίδας του, αλλά και πολλών χωρών του κόσµου, χρειάζεται να γνωρίσει το συναρπαστικό* κόσµο της Αγίας Γραφής.

Το όνοµα «Βίβλος» Λήμμα σε Wikipedia προέρχεται από το όνοµα
µιας πόλης στα παράλια της Φοινίκης.
Στη «Βύβλο» (όπως την έγραφαν οι αρχαίοι) Λήμμα σε Wikipedia
γινόταν τόσο εκτεταµένη επεξεργασία και εµπόριο του παπύρου, Λήμμα σε Wikipedia ώστε το όνοµα της
πόλης κατέληξε να σηµαίνει στα ελληνικά «βιβλίο» και η λέξη «Βίβλος» να σηµαίνει
το «βιβλίο των βιβλίων», δηλαδή την Αγία Γραφή.
Η Αγία Γραφή είναι ένα βιβλίο µοναδικό. Η τέχνη και η φιλολογία εξαρτώνται απ' αυτό. Χωρίς αυτό η ?ύση δεν θα ήταν ό,τι είναι.
Ντάνιελ Ροπς
εικόνα
Εικόνα

 

Να ξέρετε ότι όσα γράφτηκαν στις Γραφές έχουν γραφτεί για να µας διδάσκουν…

Ρωµ 15, 4

 

Ο λόγος του Θεού είναι ζωντανός και δραστικός*…

Εβρ 4, 12

Ποια είναι η θέση της Αγίας Γραφής στη ζωή των χριστιανών;

Για τους χριστιανούς όλου του κόσµου η Βίβλος είναι το ιερό τους βιβλίο. Ας δούµε γιατί: Μια έκφραση που συχνά χρησιµοποιούν γι' αυτήν είναι: ο λόγος του Θεού. Τι σηµαίνει όµως αυτό; Ποιος και γιατί «λέει», «µιλάει» µέσα σ' αυτά τα κείµενα;

Μπορούµε να σχηµατίσουµε µια πρώτη ιδέα αν σκεφτούµε πότε και γιατί µιλούν οι άνθρωποι ο ένας στον άλλο στην καθηµερινή ζωή: Όταν θέλουν να εκφράσουν τις σκέψεις τους, να επικοινωνήσουν µε τους άλλους κι έτσι να κάνουν καλύτερες τις σχέσεις τους. Για µια επικοινωνία µιλούν και τα βιβλία της Αγίας Γραφής: τη «συνοµιλία» και τη σχέση του Θεού µε τους ανθρώπους. Δηλαδή από τη µια µεριά ο Θεός αναζητά µε αγάπη τον άνθρωπο µέσα στην καθηµερινή του ζωή, του δείχνει την αλήθεια, τον στηρίζει, τον θεραπεύει από το κακό. Από την άλλη ο άνθρωπος προσπαθεί να καταλάβει τις ενέργειες του Θεού, να ανταποκριθεί θετικά και να αλλάξει τη ζωή του βελτιώνοντας έτσι και τον κόσµο ολόκληρο. Αυτή η σχέση του Θεού µε τους ανθρώπους είναι γεµάτη περιπέτειες. Κι αυτήν ακριβώς τη σχέση περιγράφουν οι συγγραφείς της Αγίας Γραφής στα κείµενά τους (όπως θα δούµε στα επόµενα µαθήµατα) µε πολλούς και διαφορετικούς τρόπους. Έτσι µπορούµε να λέµε ότι για τους χριστιανούς η Αγία Γραφή είναι ο «λόγος του Θεού», δοσµένος όµως µε τα «λόγια των ανθρώπων» (= των συγγραφέων).

Τώρα ίσως µπορούµε να καταλάβουµε γιατί οι χριστιανοί τη θεωρούν το ιερό τους βιβλίο. Το σεβασµό τους τον δείχνουν µε πολλούς τρόπους: την τοποθετούν στην Αγία Τράπεζα των ναών, διαβάζουν αποσπάσµατά της στη Θεία Λειτουργία*, αλλά και σ' όλες τις Ιερές Ακολουθίες*, τη φυλάσσουν στο σπίτι τους και τη µελετούν. Ήχος Εικόνα

Όλα αυτά βέβαια έχουν νόηµα, όταν, διαβάζοντας τα βιβλικά κείµενα, έχουµε την ευκαιρία να σκεφτόµαστε, να ρωτάµε, να συζητάµε. Τότε µπορούµε να ανακαλύπτουµε τη σχέση τους µε τη ζωή, τη δική µας και του κόσµου ολόκληρου. Κι ας µην ξεχνάµε: για µια τέτοια ανακάλυψη χρειάζεται προσπάθεια, χρόνος και υποµονή!

Εικόνα

Ας καταφύγουµε στον όµορφο παράδεισο των Γραφών…
Ας µην το κάνουµε όµως επιπόλαια, αλλά µε προθυµία και επιµονή…
Αν διαβάσουµε µια δυο φορές και δεν καταλάβουµε αυτά που διαβάζουµε, ας µην αποθαρρυνθούµε, αλλά ας επιµείνουµε και ας ρωτήσουµε.


Άγ. Ιωάννης
ο Δαµασκηνός
PG 94, 1176 Εξωτερική δικτυακή πηγή

Αφού ο Θεός, τα παλιά χρόνια, µίλησε στους προπάτορες πολλές φορές και µε ποικίλους τρόπους µέσω των προφητών, σ' αυτούς εδώ τους έσχατους* καιρούς µίλησε σ' εµάς µέσω του Υιού (του).


Εβρ 1, 1

 

Η λέξη κανών στα ελληνικά σηµαίνει το εργαλείο µε το οποίο ελέγχεται η ευθυγράµµιση µιας επιφάνειας ή µιας γραµµής. Άλλωστε κανόνα λέµε και το χάρακα. Σηµαίνει επίσης ό,τι χρησιµοποιείται ως πρότυπο για την εκτέλεση ενός έργου


Εβρ 4, 12

Ποια είναι τα µέρη της Αγίας Γραφής; Αρχείο παρουσίασης

Ανοίγοντας την Αγία Γραφή, βλέπουµε ότι πρόκειται για δύο αχώριστα ενωµένες συλλογές βιβλίων, µια αρχαιότερη και µια νεότερη: την Παλαιά Διαθήκη, που αποτελείται από 49 βιβλία, και την Καινή Διαθήκη, από 27. Σήµερα, όταν χρησιµοποιούµε τη λέξη διαθήκη, εννοούµε την «τελευταία θέληση» κάποιου ανθρώπου. Στη Βίβλο όµως, η λέξη «διαθήκη» έχει την έννοια της συµφωνίας του Θεού µε τους ανθρώπους. Τα βιβλία της Παλαιάς Διαθήκης µιλούν για την παλαιότερη συµφωνία που έκλεισε ο Θεός µ' ένα λαό, τον Ισραήλ, πριν τον ερχοµό του Χριστού στον κόσµο. Τα βιβλία της Καινής Διαθήκης κάνουν λόγο για τη νεότερη συµφωνία και σχέση που πραγµατοποίησε ο ίδιος ο Ιησούς Χριστός µε όλους τους ανθρώπους.

Επειδή η χριστιανική Εκκλησία από πολύ νωρίς συνειδητοποίησε τη σηµασία αυτών των κειµένων για τους πιστούς, φρόντισε να τα διαφυλάξει. Έτσι, ύστερα από µακροχρόνιες συζητήσεις συνέθεσε γύρω στον 3ο αι. µ.Χ. έναν «κλειστό» κατάλογο των βιβλίων της Παλαιάς και της Καινής Διαθήκης, στον οποίο δηλαδή κανείς δεν µπορεί να αφαιρέσει ή να προσθέσει κάτι. Η συλλογή αυτών των 76 βιβλίων αποτελεί τον Κανόνα της Αγίας Γραφής.

Άσκηση αυτοαξιολόγησης
Εργασία στην τάξη
εικόνα
  1. Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Σκεφτείτε: Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτήν;
  2. Τι θα απαντούσατε σε κάποιον που θα σας ρωτούσε "Ποιο είναι το θέμα της Αγίας Γραφής;"
  3. Διαβάστε τα παραθέματα του μαθήματος στη σελ. 12. Αναγνωρίστε με τη βοήθεια του δασκάλου σας την προέλευσή τους και συζητήστε στην τάξη: τι δείχνουν για τη σχέση της Βίβλου με τους χριστιανούς;
  4. Σε συνεργασία με το διπλανό σας αναπτύξτε επιχειρήματα γύρω από το γιατί χρειάζεται οι σύγχρονοι μαθητές να μελετούν την Αγία Γραφή στο μάθημα των Θρησκευτικών. Νομίζετε ότι μια τέτοια μελέτη μπορεί να έχει νόημα μόνο για τους χριστιανούς μαθητές;
εικόνα Λήμμα σε Wikipedia Λήμμα σε Wikipedia
Ο Θεός δημιουργεί τον Αδάμ, η τοιχογραφία του Μιχαήλ Αγγέλου στην Καπέλλα Σιξτίνα (16ος αι, Βατικανό)
Αρχείο παρουσίασης
Αρχείο παρουσίασης εικόνα
εικόνα
2. Η Παλαιά Διαθήκη: µια ολόκληρη βιβλιοθήκη! Αρχείο παρουσίασης

 

Η ποικιλία των βιβλίων της Παλαιάς Διαθήκης

Στο φετινό µας µάθηµα θα ασχοληθούµε µε το πρώτο µέρος της Αγίας Γραφής, την Παλαιά Διαθήκη. Ανοίγοντάς την είναι σαν να µπαίνουµε σε µια µικρή βιβλιοθήκη, όπου υπάρχουν πολλών ειδών βιβλία. Π.χ. το βιβλίο της Ρουθ είναι µια οικογενειακή ιστορία. Ο Ιώβ είναι ένα δράµα γραµµένο ως ποίηµα. Ο Ιησούς του Ναυή και οι Κριτές είναι κείµενα µε επικό*χαρακτήρα, τα βιβλία των Βασιλειών είναι ιστορικά, το Λευϊτικό νόµοι, οι Παροιμίες γνωµικά*και οι Ψαλμοί θερµές προσευχές και εκφραστικά ποιήµατα. Ωστόσο, όλα αυτά τα τόσο διαφορετικά βιβλία έχουν κάτι κοινό: είναι θρησκευτικά. Μιλούν δηλαδή για τη στενή σχέση των ανθρώπων µε το Θεό που τη βλέπουν µέσα στα γεγονότα της καθηµερινής ζωής, αλλά και µέσα στα σπουδαία γεγονότα της ανθρώπινης ιστορίας. Το καθένα όµως µε το δικό του ιδιαίτερο τρόπο. Ανάλογα, λοιπόν, µε το περιεχόµενό τους τα 49 βιβλία της Παλαιάς Διαθήκης χωρίζονται σε τρεις κατηγορίες: ιστορικά, ποιητικά-διδακτικά και προφητικά. Ήχος Ήχος Ήχος

 

Πώς και πότε γράφτηκαν τα βιβλία της Παλαιάς Διαθήκης;

Πρώτα πρώτα είναι ανάγκη να γνωρίζουµε ότι τα βιβλία της Παλαιάς Διαθήκης πριν γίνουν γραπτά κείµενα ήταν προφορικές παραδόσεις. Λόγια δηλαδή και αφηγήσεις που οι Εβραίοι, άντρες και γυναίκες, επαναλάµβαναν ο ένας στον άλλον έξω απ’ τις σκηνές τους στην έρηµο, σε φτωχικά σπίτια ή σε παλάτια, νύχτες µε φεγγάρι ή µέρες ηλιόλουστες, κρυφά ή φανερά, χαρούµενοι ή λυπηµένοι. Στην καρδιά αυτών των αφηγήσεων βρισκόταν πάντα η βαθιά βεβαιότητα ότι ο Θεός είναι ο µεγάλος πρωταγωνιστής στη ζωή των ανθρώπων.

Οι περισσότερες από τις αφηγήσεις αυτές – όπως άλλωστε όλες οι πληροφορίες πριν από την εφεύρεση της τυπογραφίας – µεταδίδονταν µε τρόπους που ήταν εύκολο να αποµνηµονευθούν: διηγήσεις, εικόνες, αποφθέγµατα*, ποιήµατα. Μ’ αυτόν τον τρόπο χαράζονταν ανεξίτηλα*στη µνήµη των ανθρώπων κι ο καθένας µπορούσε να τις καταλάβει.

Αιώνες πέρασαν µέχρις ότου κάποιοι αρχίσουν να καταγράφουν αυτές τις αφηγήσεις. Σιγά σιγά δηµιουργήθηκε µια συλλογή κειµένων. Αυτή η συλλογή αποτέλεσε τις ιερές γραφές του ισραηλιτικού λαού. Μετά τον ερχοµό του Χριστού, και οι χριστιανοί συµπεριέλαβαν αυτή τη συλλογή στη δική τους Αγία Γραφή, ως το πρώτο της τµήµα. Επειδή οι αφηγήσεις αφορούσαν εποχές παλαιότερες από την εποχή του Χριστού, της έδωσαν τον τίτλο Παλαιά Διαθήκη.

Έχει νόηµα να επισηµάνουµε ότι τα βιβλία της Παλαιάς Διαθήκης, όπως άλλωστε και όλης της Αγίας Γραφής, δε γράφτηκαν µε τη σειρά που τα βρίσκουµε στον Κανόνα. Εκπαιδευτικό παιχνίδι

 

Σε ποια γλώσσα γράφτηκαν τα βιβλία της Παλαιάς Διαθήκης;

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης έγραψαν τα κείµενά τους στη µητρική τους γλώσσα που ήταν τα εβραϊκά. Υπάρχουν όµως και κάποια γραµµένα στα ελληνικά (όπως π.χ. η Σοφία Σολομώντος και το Μακκαβαίων Γ΄.

εικόνα

εικόνα

εικόνα

Η εβραϊκή γραφή διαβάζεται από τα δεξιά προς τα αριστερά!

Η Παλαιά Διαθήκη αχώριστα δεµένη µε την Καινή στη ζωή της Εκκλησίας

Γιατί άραγε τα βιβλία της Παλαιάς Διαθήκης, οι ιερές δηλαδή γραφές του ισραηλιτικού λαού, είναι και για τους χριστιανούς ιερά; Γιατί περιέχονται στη χριστιανική Αγία Γραφή αχώριστα δεµένα µε τα βιβλία της Καινής Διαθήκης;

Πρώτα πρώτα χρειάζεται να µην ξεχνάµε πού στηρίζουν την πίστη τους οι χριστιανοί: στο γεγονός ότι ο Θεός φανερώθηκε στον κόσµο για να σώσει τους ανθρώπους• δηλαδή να τους φανερώσει την αλήθεια, να τους θεραπεύσει από το κακό και να δώσει αληθινό νόηµα στη ζωή τους. Αυτή η φανέρωση (= Αποκάλυψη) έγινε για πρώτη φορά στα πολύ παλιά χρόνια σ’ έναν άνθρωπο, τον Αβραάµ. Μ’ αυτόν ο Θεός έκλεισε την πρώτη συµφωνία σωτηρίας (= Διαθήκη). Στη συνέχεια η ?ιαθήκη κλείστηκε όχι µόνο µε τον Αβραάµ και τους απογόνους του, αλλά και µ’ όλο το λαό που προήλθε απ’ αυτούς, τον Ισραήλ (= Παλαιά Διαθήκη). Στον Ισραήλ ο Θεός έδωσε τις µεγάλες υποσχέσεις για τη σωτηρία των ανθρώπων. Και µε τον Ισραήλ προετοίµασε τον κόσµο να δεχτεί και να καταλάβει το Χριστό. Όλη αυτή η µακραίωνη πορεία και προετοιµασία περιγράφεται στα βιβλία της Παλαιάς Διαθήκης, απ’ όπου προέρχονται τα φετινά µας µαθήµατα.

Μέσα στον ισραηλιτικό λαό γεννήθηκε και έζησε και ο Ιησούς Χριστός. Ο Χριστός έκλεισε µια νέα συµφωνία σωτηρίας µε τους ανθρώπους (= Καινή Διαθήκη). Όχι πια µόνο µε τον ισραηλιτικό λαό, αλλά µε όλους τους λαούς της γης. Έτσι, η υπόσχεση του Θεού στον Αβραάµ για τη σωτηρία του κόσµου εκπληρώθηκε και η Παλαιά ?ιαθήκη ολοκληρώθηκε.

Στο σηµείο αυτό χρειάζεται να εξηγήσουµε και κάτι άλλο. Ο Χριστός µε τη διδασκαλία και τη ζωή του ερµήνευσε στους ανθρώπους τα γεγονότα της Παλαιάς Διαθήκης. Τους έκανε να δουν τα παλιά µε καινούρια µάτια. Για να το καταλάβουµε καλύτερα αυτό, µπορούµε να φανταστούµε ότι καθόµαστε στο µισοσκότεινο δωµάτιό µας, που το γνωρίζουµε σπιθαµή προς σπιθαµή, και ξαφνικά µπαίνει µέσα λαµπρό το φως του ήλιου. Τα χρώµατα ζωντανεύουν και µπορούµε να δούµε και την παραµικρή λεπτοµέρεια. Ταυτόχρονα, όλα µοιάζουν σαν καινούρια! Έτσι έγινε κι όταν ο Χριστός ήρθε στη γή. Η Παλαιά Διαθήκη «φωτίστηκε» από τη διδασκαλία του και τη ζωή του αλλιώς. Γι’ αυτό οι χριστιανοί µπόρεσαν να ανακαλύψουν στην Παλαιά ?ιαθήκη καινούριες αλήθειες και µηνύµατα (πέρα απ’ αυτές που αναγνωρίζει ο Ιουδαϊσµός).

Ως χριστιανικό βιβλίο, λοιπόν, η Παλαιά Διαθήκη κατέχει σηµαντική θέση στη λατρεία της Εκκλησίας. Στις ακολουθίες διαβάζονται κείµενά της. Πολλοί ύµνοι αναφέρονται σε πρόσωπα και γεγονότα που βρίσκουµε στις σελίδες της. Στην εικονογράφηση των ναών συναντάµε πολλά θέµατά της.

Επειδή στο µάθηµα των Θρησκευτικών έχουµε ως στόχο να καταλάβουµε το έργο και τη διδασκαλία του Χριστού, αλλά και τη ζωή της Εκκλησίας, είναι απαραίτητο να γνωρίσουµε την Παλαιά ?ιαθήκη.

εικόνα
Χριστός ο Αντιφωνητής,
τοιχογραφία του 12ου αι.
στην Παναγία του Αράκου (Κύπρος).
Στο ανοιχτό βιβλίο που κρατάει είναι γραµµένο:
?γώ ε?μ? τ? φ?ς το? κόσμου?
? ?κολουθ?ν ?μοί ο? μή
περιπατήσ? ?ν τ? σκοτί?,
?λλ' ?ξει τό φ?ς τ?ς ζω?ς.
Ιω. 8, 12
εικόνα

Tα µέσα γραφής στην εποχή της Παλαιάς Διαθήκης
Επιγραφές και κείµενα επίσηµου χαρακτήρα χαράζονταν πάνω σε σκληρή επιφάνεια µε µια µυτερή γραφίδα. Για µικρότερα κείµενα (επιστολές, αποδείξεις κ.ά.) χρησιµοποιούνταν όστρακα*. Κείµενα φιλολογικά (παραδόσεις, αφηγήσεις, νόµοι) γράφονταν µε γραφίδα από καλάµι και µελάνη. Το υλικό πάνω στο οποίο γράφονταν ήταν φύλλα από πάπυρο, ένα ελαφρύ και ωραίο υλικό που φτιαχνόταν από τα καλάµια του Νείλου. Όµως καταστρεφόταν γρήγορα, δεν µπορούσε να διπλωθεί και γι’ αυτό τυλιγόταν σε ρολό. Αρκετά αργότερα, γύρω στο 2ο αι. π.Χ., τεχνίτες της Περγάµου Λήμμα σε Wikipedia έφτιαξαν ένα υλικό λεπτό και συνάµα στερεό από άσπρο δέρµα µικρού κατσικιού ή αρνιού. Το υλικό αυτό ονοµάστηκε περγαµηνή και ήταν πολύ καλύτερο από τον πάπυρο, αφού µπορούσε να γραφεί κι απ’ τις δυο µεριές, καθώς και να διπλωθεί. Οι γραφείς, λίγοι και σεβαστοί για την τέχνη τους, φορούσαν στη ζώνη τους ειδικό «µελανοδοχείο».

Εικόνα

 

 

Ο καθηγητής του Ινστιτούτου πυρηνικής φυσικής του Πανεπιστηµίου του Σικάγου ?ρ W.F. Libby (βραβείο Νόµπελ), που προσδιόρισε την ηλικία των χειρογράφων µε τη µέθοδο του ραδιενεργού άνθρακα (C14). Λήμμα σε Wikipedia

Τα χειρόγραφα της Νεκράς Θάλασσας Αρχείο παρουσίασης
Τα πιο παλιά χειρόγραφα των βιβλίων της Παλαιάς Διαθήκης που έχουµε είναι του 2ου αι. π.Χ. και βρέθηκαν τυχαία, µαζί µε πολλά άλλα, στα σπήλαια του Κουµράν Λήμμα σε Wikipedia, κοντά στη Νεκρά Θάλασσα, το 1947. Εκεί κάποιοι νεαροί βεδουίνοι*βοσκοί, ψάχνοντας να βρουν µια κατσίκα που έχασαν, βρήκαν πιθάρια µε χειρόγραφα. Το περιεχόµενό τους: δέρµατα παλιά και τσαλακωµένα που θα τους φάνηκαν µάλλον σαν σκουπίδια παρά σαν κάτι πολύτιµο! Στο πάνω µέρος της σελίδας βλέπουµε τµήµα από το πιο παλιό χειρόγραφο της Παλαιάς ?ιαθήκης, το βιβλίο του προφήτη Ησαΐα!

Αρχείο παρουσίασης
Εικόνα
Άσκηση αυτοαξιολόγησης
Εργασία στην τάξη
εικόνα
  1. Σε συνεργασία ανά δύο θρανία αφηγηθείτε στους συμμαθητές σας κάτι ιδιαίτερα σημαντικό και ευχάριστο, που ζήσατε όταν ήσασταν μικροί. Μετά κουβεντιάστε στην τάξη την εμπειρία που είχατε δουλεύοντας ως ομάδα. Μπορείτε τώρα να εξηγήσετε γιατί είναι σημαντικός ο ρόλςο της αφήγησης και για μας σήμερα;
  2. Σε συνεργασία με το διπλανό σας και αφού διαβάσετε τα παρακάτω κείμενα, ξεχωρίστε ποιο είναι ψαλμός, ποιο παροιμία και ποιο προφητεία. Τοποθετείστε στο πλαίσιο το σωστό χαρακτηρισμό:
    Ψαλμός 8 Προφήτης Αμώς 9, 13-15 Παροιμίαι 10, 17
Δέσποτα Κύριέ μας όσο θαυμαστή είναι η ύπαρξή σου σ' ολόκληρη τη γη! Τη δόξα σου ως τους ουρανούς, θα ψάλλω. Αυτός που δέχεται να τον διορθώνουν είναι στο δρόμο της ζωής, ενώ αυτός που την επίπληξη ξεχνάει αποπλανιέται. Ο Κύριος λέει ακόμα: "Έρχεται καιρός, που τόσο γρήγορα θα μεγαλώσουνε τα σιτηρά, ώστε να έρχεται ο θεριστής μόλις ο γεωργός θα έχει το όργωμα τλειώσει. Και τα σταφύλια θα 'ναι τόσο άφθονα, που δε θα προλαβαίνουνε να τα πατήσουν όλα για κρασί, γιατί η εποχή της νέας σποράς θα φτάνει. Θα ρέει ο μούστος πάνω στις πλαγιές, θα πλημμυρίζουνε οι λόφοι. Τόσο πολλά θα είναι τα σταφύλια. Τότε θ' αλλάξω την κατάσταση του λαού μου του Ισραήλ. Θα ξαναχτίσουν τις ερημωμένες πόλεις και θα τις κατοικήσουν. Θα φυτέψουν αμπέλια και θα πίνουν το κρασί, θα φτιάξουν κήπους και θα τρώνε τον καρπό τους. Θα τους εγκαταστήσω στη χώρα που τους έδωσα και κανείς δε θα μπορέσει να τους ξεριζώσει πια απ' αυτήν". Αυτά λέει ο Κύριος, ο Θεός σας.
     
  1. Προσέξτε τη λεζάντα της εικόνας του Χριστού στη σελ. 15. Σε συνεργασία με το διπλανό σας συζητήστε τη σχέση που έχουν τα λόγια του Χριστού με τα όσα είπαμε στο μάθημα.
  2. Κάποιοι σύγχρονοι χριστιανοί δυσκολεύονται να καταλάβουν γιατί η Παλαιά Διαθήκη, ένα βιβλίο γραμμένο από Εβραίους συγγραφείς, είναι μέρος του ιερού τους βιβλίου, της Αγίας Γραφής. Μετά από όσα μάθατε στα δύο εισαγωγικά μαθήματα τι θα μπορούσατε να τους εξηγήσετε;
εικόνα Αρχείο παρουσίασης

 

 

 

Εβραίοι µελετητές
της Τορά (= Νόµος) Λήμμα σε Wikipedia
στο Κολλέγιο
Leo Baeck
του Λονδίνου.
εικόνα Αρχείο παρουσίασης
εικόνα
Εικόνα
3. Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εµπνευσµένοι από το Θεό Αρχείο παρουσίασης

 

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης, άνθρωποι µιας άλλης εποχής

Κρατώντας στα χέρια µας την Παλαιά Διαθήκη είναι ανάγκη να έχουµε στο νου µας ότι οι άνθρωποι για τους οποίους µιλάει, εποµένως και οι συγγραφείς της, δεν ήταν σαν κι εµάς, απλώς αλλιώς ντυµένοι! Τι είδους άνθρωποι ήταν λοιπόν;

Ανήκαν σε ένα λαό σηµιτικής*καταγωγής, που είναι γνωστός µε τα ονόµατα Εβραίοι, Ισραηλίτες, Ιουδαίοι, και ζούσαν σε µια εποχή πολύ διαφορετική από τη δική µας. Όλα στη ζωή τους ήταν διαφορετικά: αλλιώς έτρωγαν, ντύνονταν, µιλούσαν, σκέφτονταν. Ας το σκεφτούµε καλύτερα: Εµείς σήµερα ζούµε στην κοινωνία της εύκολης επικοινωνίας, της πληροφορίας, της ταχύτητας, των αλλαγών. Εκείνοι γνώριζαν πολύ λιγότερα πράγµατα απ’ ό,τι εµείς. Στην αρχή ζούσαν νοµαδική* ζωή κι αργότερα, όταν εγκαταστάθηκαν µόνιµα στη Χαναάν Λήμμα σε Wikipedia, έγιναν και αγρότες. Ένιωθαν απόλυτα δεµένοι µε τη γη στην οποία γεννιόνταν και µεγάλωναν. Και βέβαια αλλιώτικες ήταν και οι σχέσεις τους µε τους άλλους ανθρώπους. Ισχυρότατοι δεσµοί τους ένωναν µε τις πολυµελείς οικογένειές τους, τη φυλή και το λαό στον οποίο ανήκαν. Στο κέντρο της ζωής τους, όπου κι αν βρίσκονταν, κάθε µέρα απ’ τη στιγµή της γέννησης ως το θάνατό τους, υπήρχε ο Θεός. Αυτό ίσχυε για όλους: τους άντρες και τις γυναίκες, το βασιλιά, τους ιερείς, τους γεωργούς, τους βοσκούς και τους εµπόρους. Φυσικά ίσχυε και για τους συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης. Εκπαιδευτικό παιχνίδι

 

Άκουσα προσεκτικά τα λόγια σου. Κάθε σου λέξη ήταν για µένα χαρά και ευτυχία στην καρδιά µου, γιατί εγώ ανήκω σ' εσένα, Κύριε του σύµπαντος.


Εβρ 1, 1

Τα βιβλικά κείµενα είναι αληθινά, απλά, ποιητικά, νου και καρδιάς σκιρτηµοί.


Νίκος Ματσούκας,
σύγχρονος θεολόγος

Ο Θεός στο κέντρο της ζωής και της καρδιάς τους

Συχνά ακούµε να λέγεται ότι η Αγία Γραφή, άρα και η Παλαιά Διαθήκη, είναι ένα βιβλίο θεόπνευστο. Αυτό βέβαια δε σηµαίνει ότι ο Θεός «φώναξε» από τον ουρανό ή ψιθύρισε «στο αυτί» κάποιων ανθρώπων. Τι εννοούµε, λοιπόν, λέγοντας ότι ο Θεός ενέπνευσε τους ανθρώπους; Εννοούµε ότι µίλησε στις καρδιές τους, εκεί όπου ο άνθρωπος παίρνει ελεύθερα αποφάσεις και τίποτε δε µπορεί να του επιβληθεί µε τη βία. Τους φανέρωσε (= αποκάλυψε) αλήθειες που µόνοι τους οι άνθρωποι δεν θα µπορούσαν να καταλάβουν: ότι ο Θεός είναι ένας και κυρίαρχος όλου του κόσµου• ποιο είναι το καλό και το κακό• πώς να φέρονται ο ένας στον άλλο• πώς να φροντίζουν την πλάση όλη• ποιος είναι ο προορισµός των ανθρώπων και του κόσµου. Και το πιο σπουδαίο: µε ποιον τρόπο ο άνθρωπος σχετίζεται µε το Θεό. Όλα αυτά είναι οι θεόπνευστες αλήθειες που ο Θεός φανέρωνε σταδιακά στα γεγονότα της ιστορίας του ισραηλιτικού λαού.

Ανάµεσα σ’ αυτό το λαό βρέθηκαν κάποιοι άνθρωποι που πίστευαν βαθιά στο Θεό. Όλη τους η ζωή έγινε µάτια και αυτιά που έβλεπαν και άκουγαν τις θεόπνευστες αλήθειες και τις αναγνώριζαν µέσα στην καθηµερινή ζωή. Όµως όλα αυτά δεν τα κράτησαν για τον εαυτό τους. Θέλησαν να τα µοιραστούν µε τους άλλους ανθρώπους και γι’ αυτό έγραψαν κείµενα. Εκπαιδευτικό παιχνίδι

Μιλώντας για το Θεό µε ανθρώπινα λόγια!

Όταν ένας Ανατολίτης µιλάει, δε χρησιµοποιεί αφηρηµένα ουσιαστικά, αλλά συγκεκριµένα, που αποδίδουν µεταφορικά το νόηµα της λέξης. Π.χ.όταν θέλει να µιλήσει για τη δύναµη κάποιου, χρησιµοποιεί, αντί γι’ αυτή, τη λέξη κέρας (= κέρατο), επειδή τα κέρατα του ζώου συµβολίζουν τη δύναµή του. Επίσης, όταν θέλει να δηλώσει ότι ο Θεός µένει σταθερός στις υποσχέσεις που έδωσε στους ανθρώπους, χρησιµοποιεί
τη λέξη πέτρα


Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης έγραφαν, όπως είναι φυσικό, στη γλώσσα που µιλούσαν και χρησιµοποιούσαν τις γνώσεις της εποχής τους. Πάντα βέβαια ως κύριο σκοπό είχαν να εκφράσουν στα κείµενά τους τις θεόπνευστες αλήθειες, όσο καλύτερα γινόταν. Πώς το πετύχαιναν αυτό; Κάτι που έχει σηµασία να καταλάβουµε εµείς σήµερα είναι ότι οι άνθρωποι εκείνης της εποχής – και ιδιαίτερα οι Ανατολίτες – αγαπούσαν πολύ τις ιστορίες. Έτσι, λοιπόν, και οι συγγραφείς της Παλαιάς ?ιαθήκης χρησιµοποίησαν ιστορίες που γνώριζαν από τους παλαιότερους ή τις συνέθεταν οι ίδιοι. Τα ιδιαίτερα χαρίσµατά τους (ευφυΐα, ευαισθησία, φαντασία) τους βοηθούσαν να χτίζουν µε µαστοριά τα κείµενά τους χρησιµοποιώντας κατάλληλες εικόνες και σύµβολα. Ζωντανές δηλαδή εκφράσεις από τις παραδόσεις του τόπου τους και από την καθηµερινή ζωή, που δύσκολα ξεχνιούνται. Π.χ. παρουσιάζουν το Θεό ως ποιµένα, δηλαδή βοσκό. Η εικόνα αυτή, καθώς ήταν πολύ γνώριµη στους ανθρώπους εκείνης της εποχής, τους βοηθούσε να καταλαβαίνουν κάτι περισσότερο για το Θεό και να τον νιώθουν κοντά τους. Άλλοτε πάλι παρουσιάζουν το Θεό να µιλάει, να θυµώνει, να µαλώνει τους ανθρώπους, όπως ένας αυστηρός πατέρας, που όµως νοιάζεται για το παιδί του και θέλει να του βάλει µυαλό. Τις εκφράσεις αυτές, όπου ο Θεός παρουσιάζεται ως άνθρωπος, τις ονοµάζουµε ανθρωποµορφικές. Εικόνα

Με τις εικόνες, λοιπόν, τα σύµβολα και τις ανθρωποµορφικές εκφράσεις οι άνθρωποι εκείνης της εποχής µπορούσαν να καταλαβαίνουν καλύτερα το νόηµα των βιβλικών διηγήσεων.

Όσα εξηγήσαµε παραπάνω µπορούµε να τα συµπυκνώσουµε στην πρόταση: η Παλαιά Διαθήκη είναι βιβλίο θεόπνευστο (= λόγος εµπνευσµένος από το Θεό), αλλά και έργο ανθρώπινο (= από τα χέρια και µε τα λόγια των ανθρώπων). Εικόνα

εικόνα

 

Εµείς σήµερα µπροστά στην Παλαιά Διαθήκη
Τι χρειάζεται, λοιπόν, να έχουµε στο νου µας, καθώς φέτος θα εργαζόµαστε µε κείµενα από τα βιβλία της
Παλαιάς Διαθήκης;
  • Πρώτα απ’ όλα ότι έχει νόηµα να µαθαίνουµε αυτές τις διηγήσεις, ώστε να µπορούµε να τις αφήγηθουµε και οι ίδιοι.
  • Να µην ξεχνάµε ότι το θέµα της Παλαιάς Διαθήκης είναι η σχέση του Θεού µε τους ανθρώπους.
  • Να «ταξιδεύουµε» πίσω στο χρόνο προσπαθώντας να συναισθανόµαστε σαν άνθρωποι της εποχής εκείνης τι κρύβεται πίσω από τις ιστορίες και τις εικόνες των κειµένων.
  • Όµως και ως σύγχρονοι άνθρωποι να εκφράζουµε τα ερωτήµατα, τις ιδέες, τις σκέψεις και τα συ ναισθήµατα που γεννούν τα κείµενα της Παλαιάς Διαθήκης σε µας τους ίδιους.
  • Να ανακαλύπτουµε τη σηµασία που µπορεί να έχουν οι αλήθειες των κειµένων για τη ζωή και την πρόοδο του σηµερινού κόσµου.

Έτσι, είµαστε έτοιµοι να δούµε τα πράγµατα και µε άλλα µάτια και να ξεκινήσουµε µια συναρπαστική*
περιπέτεια,όπως άλλωστε συµβαίνει πάντοτε όταν ανοίγουµε ένα βιβλίο.


Εικόνα

 

 

Φωτογραφία του N. Οικονοµόπουλου (2000) Λήμμα σε Wikipedia

 

Άσκηση αυτοαξιολόγησης
Εργασία στην τάξη                             
εικόνα
  1. Διαβάστε το Ιερ 15,16. Πώς αισθάνεται για το Θεό ο προφήτης; Αν εμπνεόσασταν από το κείμενο και ζωγραφίζατε, με τι χρώματα θα αποδίδατε την ατμόσφαιρα των λόγων του; Σκεφτείτε άλλες περιπτώσεις στις οποίες χρησιμοποιείτε τις λέξεις "έμπνευση", "εμπνέομαι".
  2. Ο παρακάτω Ψαλμός αποδίδεται στο βασιλιά Δαβίδ (1005-966 π.Χ.). Περιγράψτε με δικά σας λόγια τις εικόνες του κειμένου. Βρείτε τις ανθρωπομορφικές εκφράσεις. Τι φανερώνουν για τη σχέση του Δαβίδ με το Θεό.
    Ποιμένας μου ο Κύριος και δε θα στερηθώ.
    Σε πράσινα λιβάδια με αναπαύει,
    με πάει σε νερά δροσιστικά.
    Ανανεώνει τη ζωή μου,
    στο σωστό δρόμο με οδηγεί
    για να δοξάσει τ' όνομά του.
    Αν πορευτώ μες σε θανατερό σκοτάδι,
    κακό κανένα δε φοβάμαι,
    γιατί μαζί μου, Κύριε είσ' εσύ,
    η γκλίτσα και το ρόπαλό σου
    μου δίνουν σιγουριά.

    Ψαλμός 22 Ήχος
  3. Υποθέστε ότι θέλετε να εξηγήσετε στον πεντάχρονο αδερφό σας τις κακές συνέπειες της τεμπελιάς ή της λαιμαργίας. Σε συνεργασία με το διπλανό σας επινοήστε μια ιστορία, εικόνα ή ό,τι άλλο θα σας βοηθούσε να το πετύχετε και ανακοινώστε το στην τάξη.
εικόνα
Εικόνα
4.Ο κόσμος της Παλαιάς Διαθήκης Αρχείο παρουσίασης

 

Η Μέση Ανατολή

Τα γεγονότα της Παλαιάς Διαθήκης εκτυλίσσονται στην περιοχή που ονομάζεται Μέση Ανατολή. Οι χώρες που βρίσκονται σήμερα εκεί είναι το Ιράκ, το Ιράν, η Συρία, ο Λίβανος, το Ισραήλ, η Ιορδανία, η Σαουδική Αραβία και η Αίγυπτος. Όπως διαπιστώνουμε στο χάρτη 1, τα ποτάμια χάριζαν ευφορία στην περιοχή. Μπορούμε μάλιστα να παρατηρήσουμε ένα καταπράσινο τόξο που εκτείνεται από την εκβολή των ποταμών Τίγρη και Ευφράτη (στον Περσικό Κόλπο) και φτάνει έως την κοιλάδα του Νείλου (στην Αίγυπτο). Σ' αυτή την εύφορη περιοχή δημιουργήθηκαν οι πρώτοι οικισμοί, επινοήθηκε η γραφή και ο τροχός και άνθισαν μερικοί από τους σπουδαιότερους πολιτισμούς του κόσμου. Σήμερα, οι αρχαιολογικοί τους χώροι έχουν ενταχθεί στον κατάλογο της παγκόσμιας κληρονομιάς της Unesco Λήμμα σε Wikipedia*και οι θησαυροί τους κοσμούν μουσεία σ' όλο τον κόσμο.


Εικόνα
Χάρτης 1: Η Μέση Ανατολή στην αρχαιότητα Δραστηριότητα
Η Γη Χαναάν, η Γη της Επαγγελίας Google map

Στο µέσο περίπου αυτού του εύφορου τόξου βρίσκεται και η Παλαιστίνη, η οποία αρχικά ονοµαζόταν Γη Χαναάν. Ας προσέξουµε το χάρτη 2. Βλέπουµε ότι οι εµπορικοί και στρατιωτικοί δρόµοι που συνέδεαν τους χώρους των µεγάλων πολιτισµών της περιοχής περνούσαν υποχρεωτικά από την

Εικόνα

Παλαιστίνη. Έτσι, αυτή η στενή παραθαλάσσια λωρίδα εύφορης γης ήταν πολύ σηµαντική για την ευρύτερη περιοχή. Γι’ αυτό το λόγο, παρ’ όλη τη µικρή της έκταση (είναι µικρότερη από την Πελοπόννησο), όλοι οι ισχυροί λαοί της περιοχής ήθελαν να κατακτήσουν τη Χαναάν.

Εικόνα

Η λέξη Παλαιστίνη προέρχεται
από την εβραϊκή λέξη Φιλισταία,
δηλαδή την παραθαλάσσια
πεδινή περιοχή, στην οποία από
το τέλος του 13ου αιώνα π.Χ. εγκαταστάθηκαν οι Φιλισταίοι

Λήμμα σε Wikipedia
Εικόνα
Χάρτης 2: Η Παλαιστίνη, πέρασµα των λαών της εποχής Google map

Και µας έφερε σ' αυτόν τον τόπο και µας έδωσε τη χώρα αυτή, χώρα που ρέει γάλα και µέλι.


?ευτ 26, 9

 

Εικόνα

Η Γη Χαναάν είναι η χώρα που ο Θεός υποσχέθηκε στο λαό του. Γι' αυτό και ονοµάστηκε Γη της Επαγγελίας (= χώρα της υπόσχεσης), όπως επίσης και Γη Ισραήλ (= χώρα των Ισραηλιτών). Είναι η γη στην οποία διαδραµατίστηκαν*τα περισσότερα γεγονότα της Παλαιάς, αλλά και της Καινής ?ιαθήκης. Στα βιβλία της Αγίας Γραφής συναντούµε πολλά ονόµατα περιοχών αυτής της χώρας.

Είναι αλήθεια ότι η µορφολογία*του εδάφους και το κλίµα µιας χώρας παίζουν πολύ σπουδαίο ρόλο στη ζωή των ανθρώπων που την κατοικούν. Γι' αυτό ας γνωρίσουµε περισσότερο αυτά τα χαρακτηριστικά της Παλαιστίνης. Προσέξτε το χάρτη 3.

Μέσα σε µια τόσο στενή λωρίδα γης συναντούµε µεγάλες αντιθέσεις. Στα δυτικά της η χώρα βρέχεται από τη Μεσόγειο Θάλασσα. Η παραθαλάσσια ακτή της απλώνεται γεµάτη αµµόλοφους και χωρίς φυσικά λιµάνια. Ακολουθεί µια στενή λωρίδα καταπράσινης εύφορης γης. Εδώ ευδοκιµούν σιτάρι, κριθάρι, συκιές, ελιές, ροδιές, πορτοκαλιές. Η επόµενη στενή λωρίδα γης προς τα ανατολικά είναι καλυµµένη µε βουνά και λόφους. Γνωστότερα µας είναι το Θαβώρ και το Γαριζίν. Ανατολικότερα τα βουνά πέφτουν απότοµα σχηµατίζοντας µια βαθιά κοιλάδα που τη διασχίζει ο ποταµός Ιορδάνης. Λήμμα σε Wikipedia

Εικόνα
Χάρτης 3: Η μορφολογία της Παλαιστίνης

Ο Ιορδάνης διατρέχει τη χώρα από βορρά προς νότο. Χύνεται στη λίµνη της Γεννησαρέτ και καταλήγει στη Νεκρά Θάλασσα Λήμμα σε Wikipedia. Εξαιτίας των ορµητικών νερών του δεν ήταν πλωτός και αποτελούσε φυσικό εµπόδιο στην επικοινωνία ανάµεσα στην ανατολική και δυτική Παλαιστίνη. Πέρα από τον Ιορδάνη εκτείνεται το οροπέδιο της Υπεριορδανίας και µετά απλώνεται άνυδρη έρηµος. Αρχείο παρουσίασης

Επειδή η χώρα βρίσκεται ανάµεσα στην έρηµο και στη θάλασσα, το κλίµα της παρουσιάζει εντυπωσιακές διαφορές από λωρίδα σε λωρίδα και από τόπο σε τόπο. Έτσι, αλλού βρέχει συχνά κι ευνοούνται οι καλλιέργειες. Αλλού πάλι οι βροχές είναι σπάνιες κι επικρατεί ξηρασία. Εξαιτίας της οι άνθρωποι της Παλαιάς ?ιαθήκης συχνά υπέφεραν από πείνα. Παρ’ όλα αυτά η Παλαιστίνη ήταν πάντα γι’ αυτούς η χώρα όπου ρέει γάλα και µέλι.

Η Νεκρά Θάλασσα αποτελεί ένα µοναδικό φαινόµενο. Έχει µεγάλη περιεκτικότητα σε αλάτι και γι’ αυτό δεν υπάρχει πλούσια βλάστηση και πουλιά στις όχθες της ούτε ζουν ψάρια στα νερά της.

Εικόνα
Άποψη της σύγχρονης Ιερουσαλήµ
Η σηµερινή Παλαιστίνη - το σηµερινό Ισραήλ

Στις µέρες µας αυτή η περιοχή συχνά πρωταγωνιστεί στις ειδήσεις των ΜΜΕ, δυστυχώς µε τραγικά νέα. Κι αυτό γιατί από το 1948, που ιδρύθηκε το κράτος του Ισραήλ, βρίσκεται σε συνεχείς διαµάχες µε τους Άραβες γείτονές του. Ισραηλινοί και Παλαιστίνιοι ζουν σήµερα µέσα σε µια εκρηκτική πολεµική ατµόσφαιρα µε αποτέλεσµα χιλιάδες νεκρούς και πρόσφυγες. Οι προσπάθειες να γεφυρωθεί το χάσµα ανάµεσα στους δύο λαούς σκοντάφτουν σε µια σειρά από εµπόδια, κι έτσι η σηµερινή κατάσταση στην Παλαιστίνη παραµένει µια ανοιχτή πληγή για όλο τον κόσµο. Δραστηριότητα

 

Άσκηση αυτοαξιολόγησης
Εργασία στην τάξη                             
εικόνα
  1. Αναγνωρίστε στο της σελ. χάρτη 21 τους πολιτισμούς που έχετε μελετήσει στο μάθημα της φετινής σας Ιστορίας. Βάλτε σε κύκλο τ' όνομά τους. θυμηθείτε τα μεγάλα τους επιτεύγματα.
  2. Διαβάστε το παράθεμα από το Δευτερονόμιο. Μετά από όσα μάθατε για τη χώρα νομίζετε πως επιβεβαιώνεται αυτός ο χαρακτηρισμός; Τι δείχνει αυτό;
  3. Φανταστείτε ότι είστε ένας Πέρσης που 0έλει να ταξιδέψει στην Αίγυπτο. Σε συνεργασία με το διπλανό σας συζητήστε και ανακοινώστε στην τάξη τις αποφάσεις σας (για τις αναγκαίες προετοιμασίες, τους πιο κατάλληλους δρόμους κ.ά.). Αν θέλετε, παρουσιάστε ένα σχετικό διάλογο ή σκηνή.
Ελέγχω τι έµαθα από κάθε ενότητα των εισαγωγικών

Μάθηµα 1
1. Πώς αλλιώς ονοµάζεται η Αγία Γραφή και πού οφείλεται αυτή η ονοµασία;
2. Ποια είναι τα δύο µεγάλα µέρη της Αγίας Γραφής;
3. Πόσα βιβλία περιλαµβάνει το καθένα;
4. Τι σηµαίνει η λέξη ?ιαθήκη;
5. Ποιο είναι το θέµα της Αγίας Γραφής;
6. Ποια έκφραση χρησιµοποιούν οι χριστιανοί για την Αγία Γραφή και τι εννοούν µ’ αυτήν;
7. Τι ακριβώς είναι ο Κανόνας και πώς συντέθηκε;
8. Για ποιους λόγους διαβάζουν οι σύγχρονοι άνθρωποι την Αγία Γραφή;
9. Για ποιους λαούς αποτελεί η Αγία Γραφή την κοινή πολιτιστική τους κληρονοµιά; Τι εννοούµε µ’ αυτό;
10. Πότε µπορούµε να πούµε πως η µελέτη της Αγίας Γραφής είναι ιδιαίτερα σηµαντική;

Μάθηµα 2
1. Ποια είναι τα είδη των βιβλίων της Παλαιάς ?ιαθήκης;
2. Τι προηγήθηκε της συγγραφής των βιβλίων;
3. Σε ποια γλώσσα γράφηκαν τα βιβλία της Παλαιάς ?ιαθήκης;
4. Για ποιους λόγους η Παλαιά και η Καινή ?ιαθήκη θεωρούνται από τους χριστιανούς ένα ενιαίο βιβλίο;
5. Ποια είναι η θέση της Παλαιάς ?ιαθήκης στη ζωή της Εκκλησίας και στη ζωή των χριστιανών; (Χρησιµοποίησε στοιχεία και από το µάθηµα 1).
6. Τι είναι τα χειρόγραφα του Κουµράν;
7. Τι εννοούµε λέγοντας ότι τα βιβλία της Παλαιάς ?ιαθήκης είναι βιβλία θρησκευτικά;
8. Ποιοι έδωσαν σ’ αυτή τη συλλογή βιβλίων το όνοµα «Παλαιά» ?ιαθήκη και γιατί;
9. Για ποια άλλη θρησκεία τα βιβλία της Παλαιάς ?ιαθήκης είναι ιερά;

Μάθηµα 3
1. Ποια είναι η φυλετική καταγωγή των συγγραφέων της Παλαιάς ?ιαθήκης;
2. Πώς αλλιώς ονοµάζονται οι Εβραίοι;
3. Ποια ήταν η θέση του Θεού στη ζωή των Εβραίων;
4. Τι εννοούµε λέγοντας ότι ο Θεός αποκαλύφθηκε στους ανθρώπους;
5. Τι εννοούµε όταν λέµε ότι η Παλαιά ?ιαθήκη είναι ένα θεόπνευστο βιβλίο;
6. Ποιες αλήθειες ονοµάζουµε θεόπνευστες;
7. Τι εννοούµε λέγοντας ότι η Παλαιά ?ιαθήκη είναι και έργο ανθρώπινο;
8. Πού στηρίχτηκαν οι συγγραφείς για να γράψουν τα κείµενά τους;
9. Να αναφέρετε σύµβολα και ανθρωποµορφικές εκφράσεις που χρησιµοποιούµε κι εµείς σήµερα προκειµένου να µιλήσουµε για το Θεό.

Μάθηµα 4
1. Ποιες σηµερινές χώρες συµπεριλαµβάνει η Μέση Ανατολή;
2. Γιατί η Παλαιστίνη ήταν πολύ σηµαντική περιοχή στα χρόνια της Παλαιάς ?ιαθήκης;
3. Από πού προέρχεται το όνοµα Παλαιστίνη;
4. Εξηγήστε τις άλλες ονοµασίες που χρησιµοποιούνται για τη χώρα στην Αγία Γραφή;
5. Τι σηµαίνει ο χαρακτηρισµός της Παλαιστίνης από τους Εβραίους ως «Γη της Επαγγελίας»;
6. Ποια είναι η µορφολογία* της Παλαιστίνης;
7. Ποια είναι τα σπουδαιότερα βουνά, λίµνες, ποτάµια της;
8. Πώς είναι το κλίµα της;
9. Τι προβλήµατα αντιµετωπίζουν οι σηµερινοί κάτοικοι της περιοχής;

Εικόνα
Επιλέγω και πραγματοποιώ μία από τις παρακάτω εργασίες και δραστηριότητες

Μάθηµα 1
1. Βρείτε ονοµασίες ιερών βιβλίων άλλων θρησκειών.
2. Ανακαλύψτε, με τη βοήθεια και των καθηγητών σας, στα βιβλία όλων των φετινών μαθημάτων σας θέματα που σχετίζονται με την Αγία Γραφή.
3. Επισημάνετε και καταγράψτε κανόνες που χρησιμοποιείτε σε διάφορα μαθήματα.
4. Κάντε μια μικρή έρευνα σε 10 ενηλίκους γύρω από τη σχέση τους με τη Βίβλο (για τη σύνταξη του ερωτηματολογίου συνεργαστείτε με έναν ή περισσότερους συμμαθητές σας).

Μάθηµα 2
1. Συγκεντρώστε (ρωτώντας και μεγαλυτέρους σας) παροιμιώδεις εκφράσεις της Παλαιάς Διαθήκης που χρησιμοποιούμε στον καθημερινό μας λόγο. Κάντε μια λίστα που θα τη συμπληρώνετε στη διάρκεια όλης της χρονιάς.
2. Φτιάξτε έναν κατάλογο με ονόματα (συγγραφέων, επιστημόνων, ηθοποιών κ.ά.), που είναι παρμένα από την Παλαιά Διαθήκη.
3. Επισκεφθείτε με 2-3 συμμαθητές σας το ναό της ενορίας σας και καταγράψτε θέματα της Παλαιάς Διαθήκης που μπορείτε να επισημάνετε στην εικονογράφησή του.
4. Βρείτε ένα ποίημα για τη θάλασσα. Στη συνέχεια βρείτε επιστημονικές πληροφορίες γι' αυτήν (π.χ. από το βιβλίο της Γεωγραφίας). Γράψτε τα δίπλα δίπλα. Τι θα λέγατε για τη σχέση τους;

Μάθηµα 3
1. Βρείτε σύμβολα και εικόνες σε κείμενα άλλων μαθημάτων σας (Ελληνικά, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία κ.ά.) ή σε βιβλία που διαβάζετε οι ίδιοι, καθώς και σύμβολα της εποχής μας.
2. Βρείτε στοιχεία για τη νοηματική γλώσσα.
3. Με αφορμή τον 22ο Ψαλμό επιχειρείστε μια δημιουργική σύνθεση (ζωγραφική, κείμενο, κολλάζ, δραματοποίηση, μουσική κ.ά.).
4. Προετοιμαστείτε να παρουσιάσετε τα επιχειρήματά σας στην τάξη: Τι θα λέγατε σε κάποιον που ισχυρίζεται ότι, όταν θεωρούμε την Παλαιά Διαθήκη βιβλίο θεόπνευστο, εννοούμε ότι ο Θεός το «υπαγόρευσε» σε κάποιους ανθρώπους;

Μάθηµα 4
1.Στη διάρκεια της επόμενης εβδομάδας μαζέψτε υλικό από τον ημερήσιο και περιοδικό τύπο σχετικά με την περιοχή της Παλαιστίνης. Κάντε έναν κατάλογο των ζητημάτων στα οποία το υλικό αναφέρεται.
2. Ενημερωθείτε γύρω από τα προϊόντα που εισάγουμε και εξάγουμε στο Ισραήλ, το Λίβανο, τη Συρία και την Ιορδανία.
3. Υποθέστε ότι παίρνετε μέρος σε διαγωνισμό που προσφέρει ένα δωρεάν ταξίδι στους Αγίους Τόπους σ' αυτόν που θα εξηγήσει τους σπουδαιότερους λόγους για τους οποίους αξίζει ένα τέτοιο ταξίδι. Τι θα γράφατε;

Εικόνα