Μαθηματικά (Β Δημοτικού) - Βιβλίο Μαθητή
48. Διαβάζω το ρολόι: Η ώρα "και μισή" 50. Λύνω προβλήματα: Στρατηγικές νοερών υπολογισμών (β) Επιστροφή στην αρχική σελίδα του μαθήματος
 
 

Εικόνα Γιατί στην καθημερινή μας ζωή κάνουμε εκτιμήσεις πριν υπολογίσουμε με ακρίβεια;

Ο Νικόλας πήγε με το μεγάλο αδερφό του για να αγοράσουν στις εκπτώσεις αγαπημένα σιντί, βιβλία και επιτραπέζια παιχνίδια.

Εικόνα

  • Ο Ιάσονας και ο Νικόλας υπολόγισαν ότι τα χρήματα που έπρεπε να πληρώσουν ήταν λιγότερα από 70€. Κατάλαβαν ότι η ταμίας είχε κάνει λάθος. Τι λάθος έκανε η ταμίας; Πόσο κοστίζουν όλα όσα αγόρασαν τα παιδιά;
Εικόνα Συζητάμε στην τάξη.
  • Πόσα ρέστα θα πάρουν τα παιδιά αν έδωσανΕικόνα κΕικόνα;
Εικόνα

Εκτιμώ:Περίπου ........€

Υπολογίζω με αριθμούς
 

Διδακτική επίλυσης σύνθετων προβλημάτων.
Ανάδειξη της εκτίμησης στην επίλυση προβλημάτων. Νοεροί υπολογισμοί.

 

Εργασίες

1. Ποιο παιδί έχει στο φυτολόγιό του πιο πολλά εκθέματα, η Μαρίνα ή ο Σπύρος;

Εικόνα

2. Ποιο παιδί έφτιαξε πρόβλημα που μπορεί να λυθεί, ο Πέτρος ή η Νεσχάν;

Εικόνα

  • Πόσο κοστίζουν η κανάτα και η πιατέλα μαζί; Περίπου................€

Υπολογίζω ακριβώς:

  • Με 100€ πόσες κανάτες και πόσες πιατέλες μπορούμε να αγοράσουμε;
 

Εικόνα

Στην καθημερινή μας ζωή, όταν κάνουμε υπολογισμούς, μπορούμε να βρούμε εύκολα και γρήγορα πόσο θα είναι περίπου το αποτέλεσμα κάνοντας εκτίμηση.Παραδείγματα:

  • 19 χ 3 είναι περίπου 60, γιατί 19 είναι περίπου 20 και 3 χ 20 = 60.
  • με 20€ δεν μπορώ να αγοράσω 2 σιντί των 11€, γιατί 2 χ 11 = 22.