Έχει κάθε παιδί μια τσάντα; Ενώνω με μια γραμμή.

Περιγράφω τη διαδρομή του βατράχου.
Χρησιμοποιώ τις εξής λέξεις: πάνω, κάτω, αριστερά, δεξιά.

Παρατηρώ τις εικόνες και γράφω τους αντίστοιχους αριθμούς.

Πόσα είναι όλα;