Σημαντική επισήμανση για τις χρεώσεις μέσω κινητής τηλεφωνίας
Υπενθυμίζουμε ότι η μηδενική χρέωση μέσω κινητής τηλεφωνίας ισχύει για τις ιστοσελίδες που αναφέρονται στο
(δελτίο τύπου του ΥΠΑΙΘ), όπου περιλαμβάνονται τα Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία ( e-books.edu.gr ), η κεντρική πύλη αναζήτησης ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ( photodentro.edu.gr ) και όλα τα Αποθετήρια Εκπαιδευτικών Πόρων Φωτόδεντρο ( photodentro.edu.gr/lor , photodentro.edu.gr/video , photodentro.edu.gr/edusoft , photodentro.edu.gr/ugc , photodentro.edu.gr/oep , photodentro.edu.gr/i-create ).
Η προβολή περιεχομένου που φιλοξενείται σε εξωτερικά αποθετήρια ή ιστοσελίδες εκτός των παραπάνω ή το άνοιγμα συνδέσμων που οδηγούν σε εξωτερικό περιεχόμενο δεν υπάγονται στη μηδενική χρέωση.
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ
Περιγραφη
Στο βιβλίο του μαθητή, στην πρώτη ενότητα ένας'Ελληνας Ολυμπιονίκης οδηγεί τα παιδιά σε ένα ταξίδι μέσα στο χώρο και το χρόνο από την Μινωική εποχή μέχρι σήμερα με σκοπό να κατανοήσουν ότι η ιστορία του αθλητισμού στην Ελλάδα έχει άμεση σχέση με την ιστορία και τον πολιτισμό της χώρας μας. Γίνεται επίσης προσπάθεια εξοικείωσης με βασικές έννοιες σχετικές με τις αθλοπαιδιές και τα αγωνίσματα του στίβου δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην μπάλα η οποία κατέχει πρωταγωνιστικό ρόλο στο παιχνίδι του παιδιού ανεξαρτήτου ηλικίας. Οι σελίδες για την Ψυχοκινητική και τη Μουσικοκινητική αγωγή συμβάλλουν στην κατανόηση εννοιών σχετικών με τα αντίστοιχα γνωστικά αντικείμενα. Μέσα από τις σελίδες του πολιτισμού και της παράδοσης δίνεται η δυνατότητα στα παιδιά να γνωρίσουν και να αγαπήσουν τον παραδοσιακό χορό, τα παραδοσιακά μουσικά όργανα, τα ήθη και έθιμα του τόπου μας έτσι ώστε να μπορέσουν να προσεγγίσουν πολύπλευρα και ουσιαστικά την ελληνική χορευτική παράδοση.Αναλυτικο Προγραμμα
Για το ισχύον αναλυτικό πρόγραμμα του μαθήματος, μεταβείτε στην αντίστοιχη ενότητα ακολουθώντας τον σύνδεσμο 'Προγράμματα Σπουδών'.
Στοχοι
Οι μαθητές επιδιώκεται:
- Να αναπτύξουν κοινωνικές και ψυχικές αρετές όπως: συνεργασία, ομαδικό πνεύμα, αυτοπειθαρχία, θέληση, υπευθυνότητα, υπομονή, επιμονή και θάρρος.
- Να βελτιώσουν τις αντιληπτικές τους ικανότητες: την κιναισθητική, την οπτική, την ακουστική αντίληψη, την αντίληψη μέσω της αφής, τις ικανότητες συντονισμού.
- Να αναπτύξουν απλές κινητικές προσαρμοστικές δεξιότητες, σύνθετες προσαρμοστικές δεξιότητες.
- Να βελτιώσουν τις φυσικές σωματικές ικανότητες: Ταχύτητα, ευλυγισία, ευκινησία.
- Να αναπτύξουν τη μη λεκτική επικοινωνία: εκφραστική κίνηση, δημιουργική κίνηση.
- Να καλλιεργήσουν στοιχεία ρυθμού και κίνησης.
- Να εκφραστούν με το τραγούδι και την κίνηση.
- Να διευρύνουν τις κινητικές τους δυνατότητες.
- Να αναπτύξουν απλές κινητικές προσαρμοστικές δεξιότητες.
- Να αναπτύξουν τη μη λεκτική επικοινωνία: εκφραστική κίνηση, δημιουργική κίνηση.
- Να αναπτύξουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
- Να κατανοήσουν την αίσθηση του χώρου χρησιμοποιώντας το σώμα τους.
- Να αυτοσχεδιάσουν κινητικά χρησιμοποιώντας το σώμα τους.
- Να μάθουν να τηρούν και να σέβονται τους κανονισμούς.
- Να αναπτύξουν την ομαδικότητα, τη συνεργασία, την αυτοπειθαρχία το σεβασμό και την επικοινωνία.
- Να αναγνωρίζουν τη συμμετοχή όλων στο παιγνίδι.
- Να γνωρίσουν παραδοσιακά παιγνίδια.
- Να γνωρίσουν παιχνίδια άλλων χωρών και να τα συγκρίνουν με τα δικά μας.
- Να αναπτύξουν τη φαντασία τους.
- Να αναπτύξουν θετική στάση για αρετές, όπως τιμιότητα, δικαιοσύνη, σεβασμός αντιπάλων, συνετή αντιμετώπιση της νίκης και της ήττας.
- Να ενθαρρυνθούν να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες.
- Να βελτιώσουν τις φυσικές σωματικές τους ικανότητες: ταχύτητα, ευλυγισία, ευκινησία.
- Να βελτιώσουν τις κινητικές τους δεξιότητές τους.
- Να γνωρίσουν τα αθλήματα τα οποία θα διδαχτούν στις επόμενες τάξεις.
- Να μάθουν να τηρούν και να σέβονται τους κανονισμούς.
- Να συνειδητοποιήσουν την ανάγκη για "διά βίου" άσκηση - άθληση και την ωφέλεια που προκύπτει από αυτή, καθώς και την απόκτηση αθλητικών συνηθειών για ερασιτεχνική ενασχόληση με τον αθλητισμό.
- Να αποκτήσουν γνώσεις που σχετίζονται με τον παραδοσιακό χορό, τη μουσική και το τραγούδι σε τοπικό και εθνικό επίπεδο.
- Να καλλιεργήσουν στοιχεία της ελληνικής λαϊκής παράδοσης.
- Να γνωρίσουν την ελληνική πολιτισμική παράδοση.
- Να εκτιμήσουν τα αισθητικά στοιχεία της κίνησης.
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Κεφάλαιο 1: Ο αθλητισμός και οι αγώνες στην Ελλάδα
Στο κεφάλαιο αυτό ένας 'Ελληνας Ολυμπιονίκης οδηγεί τα παιδιά σε ένα ταξίδι μέσα στο χώρο και το χρόνο από την Μινωική εποχή μέχρι σήμερα. Πιο συγκεκριμένα, το κεφάλαιο ασχολείται με τα παρακάτω θέματα:
- Μινωική εποχή
- Μυκηναϊκή Εποχή
- Ομηρικά χρόνια
- Ομήρου Ιλιάδα: Αγώνες προς τιμή του Πατρόκλου
- Ομήρου Οδύσσεια: Στη χώρα των Φαιάκων
- Ολυμπιακοί Αγώνες
- Ο μύθος του Ιδαίου Ηρακλή
- Ο μύθος του Πέλοπα και της Ιπποδάμειας
- Ο μύθος του Θηβαίου Ηρακλή
- Οι σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες
Λέξεις κλειδιά: αθλητισμός, Ελλάδα, αγώνες, μινωική εποχή, μυκηναϊκή εποχή, ομηρικά χρόνια, ολυμπιακοί αγώνες
Κεφάλαιο 2: Η μπάλα
Η μπάλα είναι, από τα αρχαία χρόνια μέχρι και σήμερα, ένα από τα πιο αγαπημένα παιχνίδια μικρών και μεγάλων, όχι μόνο στην Ελλάδα, αλλά σε όλο τον κόσμο.
Στην αρχαία Ελλάδα τα παιχνίδια με μπάλα τα ονόμαζαν σφαιρίσεις, δηλαδή παιχνίδια με τη σφαίρα, όπως ήταν πιο γνωστή η ονομασία της μπάλας την εποχή εκείνη. Οι μπάλες τότε ήταν διαφόρων ειδών, όπως: μπάλες με εξωτερικό περίβλημα από δέρμα ή από ύφασμα και παραγεμισμένες με αλογότριχες, πούπουλα πουλιών ή και με μαλλί προβάτου, μπάλες από ξύλο, πηλό ή και χόρτα, χρωματιστές και διακοσμημένες με γεωμετρικά σχέδια. Το μέγεθος τους ήταν, συνήθως, μικρό. Υπολογίζεται ότι είχαν διάμετρο από τρία έως εννέα εκατοστά.
Στο κεφάλαιο αυτό, αναφέρονται μερικά από τα παιχνίδια με μπάλα, που έπαιζαν στην αρχαία Ελλάδα.
Λέξεις κλειδιά: μπάλα, καλαθοσφαίριση, πετοσφαίριση, ποδόσφαιρο, χειροσφαίριση, ρακέτες, αντισφαίριση, επιτραπέζια αντισφαίριση, αντιπτέριση
Κεφάλαιο 3: Ψυχοκινητική Αγωγή
Σκοπός της θεματικής ενότητας:
Η αρμονική ανάπτυξη του κινητικού, γνωστικού ή συναισθηματικού τομέα του μαθητή.
Στόχοι:
- Να αναλύσει τον όρο Ψυχοκινητική αγωγή και να εξηγήσει τη σχέση της με τη Φυσική Αγωγή
- Να εκθέσει τη σημαντικότητα της Ψυχοκινητικής ανάπτυξης του παιδιού
- Να περιγράψει τα χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών της Γ' + Δ' τάξης ως προς το γνωστικό, συναισθηματικό και ψυχοκινητικό τομέα
- Να περιγράψει τα βήματα δόμησης του προγράμματος της Ψυχοκινητικής Αγωγής για τα παιδιά της Γ' + Δ' τάξης
Λέξεις κλειδιά: Ψυχοκινητική αγωγή, ψυχοκινητικός τομέας, ψυχοκινητική ανάπτυξη.
Κεφάλαιο 4: Μουσικοκινητική Αγωγή
Σκοπός της θεματικής ενότητας:
Η αρμονική ανάπτυξη του κινητικού, γνωστικού ή συναισθηματικού τομέα του μαθητή.
Στόχοι:
- Να εξηγήσει τη σχέση της Μουσικοκινητικής Αγωγής με τη Φυσική Αγωγή.
- Να αναλύσει την παιδαγωγική σκοπιμότητα της διδασκαλίας της Μουσικοκινητικής Αγωγής στο σύγχρονο σχολείο.
- Να περιγράψει τους επί μέρους στόχους, το περιεχόμενο και τις τεχνικές διδασκαλίας της Μουσικοκινητικής Αγωγής στα πλαίσια του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής στη Γ' και Δ' τάξη του Δημοτικού.
Λέξεις κλειδιά: Καλλιέργεια του ρυθμού, ήχος, λόγος, κίνηση, μουσική, μουσική μορφή, δομή, αυτοσχεδιασμός, δημιουργικότητα.
Κεφάλαιο 5: Χορός
Σκοπός της θεματικής ενότητας:
Η καλλιέργεια της ελληνικής πολιτισμικής συνείδησης.
Στόχοι:
- Η σύνδεση της Φυσικής Αγωγής με τον παραδοσιακό χορό και τον πολιτισμό.
- Η κατανόηση του πλούτου της ελληνικής λαϊκής χορευτικής παράδοσης.
- Η συνειδητοποίηση ότι ο χορός είναι ένας συμβολικός τρόπος έκφρασης και επικοινωνίας.
- Η ανάπτυξη του γνωστικού του συναισθηματικού και ψυχοκινητικού τομέα των παιδιών μέσα από την έμπρακτη εφαρμογή των χορευτικών μορφών.
- Η κατανόηση των ρυθμικών σχημάτων.
- Η καλλιέργεια της δημιουργικότητας και η συμμετοχή σε δρώμενα που σχετίζονται με την ελληνική παράδοση.
Λέξεις κλειδιά: Χορός, παραδοσιακός χορός, σύστημα, χώρος, χρόνος, τεχνοτροπία, δομή, λειτουργία, έντεχνο, αστικό, παραγωγή, αναπαραγωγή.
