Γερμανικά (Γ Γυμνασίου): Ηλεκτρονικό Βιβλίο

Einheit 3 - Sehen und erleben

Siehst du fern?

Schullandheim
in Österreich

Lektion 8 - Siehst du fern?

Hier lerne ich:

Να μιλάω για το πρόγραμμα της τηλεόρασης.

Να αιτιολογώ τις επιλογές μου.

Να μιλάω για τις λειτουργίες της τηλεόρασης.

Να απαντώ θετικά σε αρνητικές ερωτήσεις.

Να μεταφέρω ό,τι λέει ή γράφει κάποιος άλλος.

Einheit 8 - Siehst du fern?

1. Familie Alexiou hat über den Second-Hand-Laden die alten Sachen verkauft
und dafür 100 Euro bekommen. Was will jeder in der Familie Alexiou mit dem
Geld kaufen?

a. Hör den Dialog zweimal und ordne zu!

b. Was macht Familie Alexiou schließlich mit dem Geld?

c. Was würdest du mit 100 Euro machen? Warum? Schreib 2-3 Sätze.

Du kannst dazu eine Skizze zeichnen oder malen.

AB: 1.

Lektion 8

2.Es ist sieben Uhr abends. Maria-Christine sitzt im Wohnzimmer vor dem

Fernseher. Aber sie bleibt nicht lange allein...

a.Hör den Dialog. Was will jeder in der Familie Alexiou im Fernsehen sehen?

Ergänze zuerst die Namen der Familienmitglieder über den Programmen.

b.Es ist sieben Uhr abends. Maria-Christine sitzt im Wohnzimmer vor dem

Hör noch einmal. Ordne dann die Sendungen in die Programme ein.

1	Ringtone Charts	2	K II - Kommissare im Einsatz
3	Gute Zeiten, schlechte Zeiten	4	Die Rosenheim-Cops
5	Asterix: Operation Hinkelstein	6	heute Nachrichten

Name: ..............................................

19:00 ..............................................

19:20 Wetter

19:30 ..............................................

20:15 Was heißt denn hier Deutsch? Dokumentation

21:00 Frontal 21- Magazin

Name: ..............................................

19:03 RTL Aktuell - Wetter

19:05 Alles was zählt

19:40 ..............................................

20:15 CSI: Miami

21:15 Monk

Name: ..............................................

18:30 News

18:45 Schmetterlinge im Bauch

19:45 ..............................................

20:15 ..............................................

22:00 24 Stunden

Name: ..............................................

18:00 Planet VIVA

19:00 ..............................................

20:00 Abschlussklasse 2006

20:30 Freunde - Das Leben geht
weiter

21:00 Big in America II

Einheit 8 - Siehst du fern?

3.Lies jetzt den Dialog. Wer sieht was gern? Ordne zu!

Herr Alexiou	................................................ ...............................................	Andreas	...................................................... .....................................................
Frau Alexiou	................................................ ................................................	HMaria-Christine	...................................................... ......................................................

H.A.:	Mensch, Maria-Christine! Immer Musik, Musik... Dieser VIVA-Sender geht mir auf die Nerven! Im ZDF sind jetzt Nachrichten, die muss ich unbedingt sehen. Danach läuft um halb acht ein interessanter Krimi, „Die Rosenheim- Cops“. Und dann ist Schluss mit VIVA, ich will nämlich den Krimi sehen.	einen Zeichentrickfilm
		eine Familienserie
		eine Musiksendung
		einen Liebesfilm
		eine Talkshow
M.-C.:	M.-C.: Nein, ich war zuerst hier. Und ich möchte die „Ringtone Charts“ zu Ende sehen, das ist nämlich meine Lieblingssendung.	einen Dokumentarfilm
A.:	Im Sat 1 fängt um Viertel vor acht diese tolle Dokumentarserie „K II- Kommissare im Einsatz“ an und sofort danach kommt „Asterix: Operation Hinkelstein“.	einen Spielfilm
		eine Komödie
		eine Unterhaltungsshow
M.-C.:	MDiesen alten Zeichentrickfilm haben wir schon dreimal gesehen! Wie langweilig!	eine Sportsendung
Fr. A.:	Also, meine Lieben, um zwanzig vor acht müsst ihr sowieso umschalten, denn ich möchte im RTL „Gute Zeiten, schlechte Zeiten“ sehen. Habt ihr meine Serie vergessen?!	einen Abenteuerfilm
		eine Reportage
M.-C.:	Ein toller Abend! Und ihr sagt, ein Fernseher wäre genug! Wir brauchen vier Fernseher!	Nachrichten
		einen Krimi

4. Und wie ist es in deiner Familie? Was sieht deine Mutter, dein Vater,
deine Oma ... gern? Und du? Sprich darüber in der Klasse.

AB: 2., 3., 4.

Lektion 8

5.Und dann ist Schluss mit VIVA, ...

..., ich will nämlich den Krimi sehen.

..., weil ich den Krimi sehen will.

..., denn ich will den Krimi sehen.

Τι παρατηρείς;

Το επίρρημα nämlich, όπως και οι σύνδεσμοι.................... και ...................., εκφράζουν αιτιολογία.

Προσοχή στη σύνταξη:

Το επίρρημα nämlich μπαίνει .........................το ρήμα που κλίνεται.

Ο σύνδεσμος denn μπαίνει .........................απο το αντικείμενο και το ρήμα.

(Θυμάσαι το weil? Δες και στο Deutsch ein Hit! 1, KB, σελ..109 και 111/112)

6. Sag die Sätze anders:

1.	Ich möchte die Ringtone-Charts sehen, das ist nämlich meine Lieblingssendung.
a.	Ich möchte ..........................................................................................., weil ...................................................................................................... .
b.	.............................................................................................................., denn .................................................................................................... .
2.	Um zwanzig vor acht müsst ihr sowieso umschalten, denn ich möchte „Gute Zeiten, schlechte Zeiten“ sehen.
a.	Um zwanzig vor acht ..........................................................................., ......................................... nämlich ..................................................... .
b.	............................................................................................................., weil ......................................................................................................

AB: 5., 6.

Einheit 8 - Siehst du fern?

	7.Am nächsten Tag in der Schule: Maria-Christine hat eine Broschüre aus einem Multimediageschäft. Sie spricht mit ihrer Mitschülerin Barbara über ihren Traumfernseher. Lies den Dialog und ergänze die Wörter im Bild.
b

die A __ __ e__ __ e
(die Satellitenschüssel)

der __ i__ __ __ __ __i __ __

der __ __ o__ __
(einschalten / ausschalten)__ __

die __ __o __ __ a__ __ __ a__ __e __ (Pl.)

der __ a__ e__ __ i__ e__-
__ e__o__ e__

die __ e__ __ __ e__ ie__u__ __

der __ au__ __ __ __ e__ __ e__

M.-C.:	Nie kann ich zu Hause in Ruhe fernsehen. Und ich bekomme keinen eigenen Fernseher. Hier sieh mal, so einen Fernseher hätte ich gern. Ein tolles Modell...
Barbara:	Lass mal sehen!
M.-C.:	Siehst du den großen Bildschirm? 120 cm! Und vier Lautsprecher mit super Sound! Mit der Fernbedienung kann man die vier Lautsprecher zusammen oder einzeln lauter oder leiser stellen. Gut, nicht? Die Fernbedienung hat Programmtasten für 200 Programme. Mit einem

Lektion 8

	Satellitendecoder und der richtigen Antenne könnte ich dann durch alle Musiksendungen zappen, das wäre lustig! Und dann im Bett mit der Fernbedienung ausschalten und einschalten... Den Knopf da am Fernseher unten links braucht ja keiner mehr. Na, wie findest du ihn?
Barbara:	Wirklich ein schöner Fernseher. Aber der kostet viertausend Euro!
M.-C.:	Tja, man darf ja noch träumen...


der Fernseher (das Fernsehgerät) (der Fernsehapparat)	η συσκευή, ο τηλεοπτικός δέκτης
das Fernsehen	η τηλεόραση ως μέσο μετάδοσης εικόνας και ήχου (γενικά).

8. Wie viele Wörter kannst du finden?

AB: 7.

Einheit 8 - Siehst du fern?

9.Bei Familie Alexiou. Andreas sitzt im Wohnzimmer und sieht fern.

Maria-Christine kommt herein.

a.Hör zuerst den Dialog und antworte:

1.	Was hat die Lehrerin von Maria-Christine vorgeschlagen? ............................................................................................
2.	Warum? ............................................................................................
3.	Was machen Maria-Christine und ihre Mitschüler fünf Tage später in der Klasse? ............................................................................................
4.	Warum macht Maria-Christine mit? ............................................................................................

b. Lies jetzt den Dialog und kontrolliere deine Antworten.

A.:	Na, bist du schon fertig mit deinen Hausaufgaben?
M.-C.:	Ja, schon lange!
A.:	Und? Siehst du nicht mehr fern?
M.-C.:	Nein!
A.:	Was hat die Lehrerin von Maria-Christine vorgeschlagen? ............................................................................................
M.-C.:	Doch! Klar gibt es eine! Aber Frau Fischer, unsere Deutschlehrerin, hat vorgeschlagen, dass wir fünf Tage lang nicht fernsehen.
A.:	Was??? Und warum?
M.-C.:	Am 21. November ist der Welttag des Fernsehens. Da wollen wir in der Klasse über unsere Erfahrungen ohne Fernsehen sprechen.
A.:	Du bist doch so ein Fernsehfan. Warst du denn nicht dagegen?
M.-C.:	Doch! Natürlich! Aber wir haben in der Klasse einen Test gemacht und gesehen, dass viele von uns zu viel fernsehen. Ich auch. Am Ende waren also fast alle dafür, und ich mache natürlich auch mit.
A.:	Machst du vielleicht nach den fünf Tagen noch weiter???
M.-C.:	Nein, das könnte dir so passen...

Lektion 8

c.Wie findest du die Idee? Wärest du dagegen oder dafür? Warum? Sprecht darüber in der Klasse.
10. Was antwortet Maria-Christine? Lies noch einmal den Dialog und ergänze!	c

Bist du schon fertig mit deinen Hausaufgaben?	, schon lange.
Siehst du nicht mehr fern?	!
Gibt es heute keine Musiksendung?	! Klar gibt es eine!
Warst du denn nicht dagegen?	. Natürlich!
Machst du vielleicht nach den fünf Tagen noch weiter?	, das könnte dir so passen.

Τι παρατηρείς;

Σε μια ερώτηση που περιέχει άρνηση (kein - nicht) απαντάμε

καταφατικά: doch ja nein

αρνητικά: doch ja nein

Σε μια ερώτηση που δεν περιέχει άρνηση απαντάμε:

καταφατικά: doch ja nein

αρνητικά: εικόνα doch ja nein

11.Spiel in der Klasse:

Eine/r fragt, eine/r antwortet und fragt weiter. Stellt ja - nein - doch (nicht / kein_) ...? ... Siehst du (nicht) gern...? Spielst du (nicht) gern ...? Gehst du (nicht) oft...? Magst du (kein_) ... ?

AB: 8., 9.

Einheit 8 - Siehst du fern?

12.Andreas hat die Idee von Frau Fischer sehr gut gefallen und er will in der
Schülerzeitung darüber schreiben. Er ist in verschiedene Jugendzentren gegangen
und hat Programme gesammelt. Was können Jugendliche nach der Schule machen?

Lies die Programme:

a.Welche Angebote findest du interessant? Was findest du langweilig?

b.Gibt es Jugendzentren in deiner Nähe? Was kann man da machen?


	Verein Nöldekestraße Kids + Jugend
Pink Haus Jugendzentrum Heckkaten	Ständige Angebote: Töpfern und Basteln Computer, Internet Motorrad AG (ab 16 Jahre) Skateboarding Fußballtraining Schlagzeugunterricht Neu! Jeden Samstag Teeny-Disco Von 18:00 bis 22:00 Uhr Eintritt – Euro 1,00
Fahrradwerkstatt Hier können Kids ihre Fahrräder reparieren oder aus Schrott ein neues zusammenbauen. Kreativwerkstatt Für alle, die gerne mit Farben, Papier, Pappe und viel Fantasie arbeiten. Fotowerkstatt Unser Fotolabor ist für Jugendliche, die mit Fotos die Welt zeigen wollen. Mehr Angebote im Internet!

	Haus der Jugend Bramfeld
	Gruppenangebote: Montag: 16:00 – 18:00 Uhr Gitarren- und Bassunterricht für Anfänger mit Jochen. Dienstag: 16:00 – 20:00 Uhr Billardtraining mit Reni. Mittwoch: 16:30 – 19:00 Uhr Mädchentag mit Margit und Tia Jungs bleiben draußen! Donnerstag: 16:00 – 20:00 Uhr Internetcafé mit Thomas

Lektion 8

13. Maria-Christine hat Andreas den Test aus der Klasse mitgebracht. Andreas macht ihn - mach ihn auch! Zähl dann deine Punkte zusammen. Das Ergebnis findest du unten!

1.	Siehst du fern?
a..	Jeden Tag	2
b.	Selten	3
c.	Der Fernseher läuft bei mir zu Hause immer.	1
2.	Wie oft machst du in deiner Freizeit etwas anderes als Fernsehen und am Computer spielen?
a..	Oft	3
b.	Nie	1
c.	Manchmal	2
3.	Was machst du dann gern?
a..	Ich mache Sport, ich möchte fit sein.	2
b.	Ich habe viele Hobbys. z.B. Malen, Musik machen, ...	3
c.	Gar nichts, ich faulenze und telefoniere.	1
4.	Wie oft bist du in deiner Freizeit außer Haus?
a..	Regelmäßig, denn ich bin in einem Verein.	3
b.	Nur manchmal, wenn ich ins Kino gehe oder auf eine Party.	1
c.	Nachmittags bin ich im Zentrum oder im Park.	2
5.	Würdest du in ein Jugendzentrum gehen?
a..	Das wäre toll. Ich möchte immer was Neues probieren.	3
b.	Ja, ich würde neue Leute kennen lernen.	2
c.	Nein, ich bin lieber allein oder mit meiner Freundin / meinem Freund.	1
6.	Die Jugendzentren haben viele Angebote. Was findest du interessant?
a..	Natürlich die Kreativwerkstatt, ich bastle und male gern.	3
b.	Ich würde immer im Internetcafé sitzen.	1
c.	Schlagzeugunterricht, zu Hause ist das zu laut.	2
d.	Die Sportangebote würden mich interessieren.	3

a1 - 6 Punkte
Ist dein Leben nicht langweilig?
Du hast wenig Lust
auf Neues. Probier auch
mal etwas ohne Fernsehen
oder Computer.

7 - 12 Punkte
Du bist schon auf dem
richtigen Weg. Sehr aktiv
bist du zwar nicht, aber
Spaß möchtest du haben!

13-18 Punkte
Bravo! Du hast ein interessantes
kreatives Leben.
Für dich ist der Fernseher
ein Möbelstück

AB: 10., 11., 12.

Einheit 8 - Siehst du fern?

14. Fünf Tage später in der Klasse von Maria-Christine. Frau Fischer verteilt Karten.

Die Schüler und Schülerinnen schreiben ihre Erfahrungen darauf. Dann kleben sie die Karten an die Tafel.

Lies die Karten! Wer findet die Erfahrung positiv, wer negativ?

Schreib die Namen in die Tabelle.

Es war langweilig, ich war so allein. Peter	Toll ! Ich hatte viel Zeit. Ich war jeden Tag mit Freunden zusammen. Claudia
Ich konnte jeden Tag ins Jugendzentrum gehen. Jan	Ich habe Gitarrenunterricht angefangen. Eva
Ich habe meine Lieblingssendung verpasst. Maria-Christine	Ich konnte für das Fußballspiel am Samstag trainieren. Lukas
Es war ein Alptraum. Die ganze Familie durfte fernsehen, nur ich nicht. Vladimir	Ich habe ein tolles Buch gelesen. Barbara

positiv	negativ

Lektion 8

15. Was haben die Schülerinnen und Schüler geschrieben? Ergänze die Sätze!

Peter findet, dass es langweilig war

und dass er so allein war.

Claudia schreibt, dass sie .................................................................................

und dass sie .......................................................................... .

Maria-Christine notiert, dass sie ...................................................................... verpasst hat .

Barbara schreibt, dass ....................................................................................................... .

Eva notiert, dass ................................................................................................................ .

Jan meint, dass ................................................................................................ gehen konnte .

Lukas sagt, dass .................................................................................................................. .

Vladimir schreibt, dass ............................................................................................................

und dass die ......................................................................................................., nur er nicht.

Τι παρατηρείς;

Στις προτάσειες με „dass“, το ρήμα που κλίνεται βρίσκεται στην ......................... θέση.

16.Spiel in der Klasse

Schreib einen Satz zum Thema „Freizeit“ auf einen Zettel. Schreib auch
deinen Namen dazu. Sammelt alle Zettel auf einem Tisch. Dann zieht
jeder einen Zettel und berichtet: „XY schreibt, dass ...“.

AB: 13., 14.

Einheit 8 - Siehst du fern?

17.Jens möchte wissen, welche organisierten Freizeitangebote es in

Griechenland gibt. Tante Elena hat Andreas einige Informationen
geschickt. Jens fragt Andreas: Was können griechische Jugendliche
in ihrer Freizeit machen? Sag die wichtigsten Informationen auf Deutsch.
Was? Wo? Wann? Wer?

Κέντρο νεότητας του Δήμου μας

Εργαστήρι ζωγραφικής για παιδιά και εφήβους 10 - 17 ετών. Κάθε Παρασκευή 6.30 -
8.30 και Σάββατο 10.15-12.00 δίνουμε τη δυνατότητα στα παιδιά να αναπτύξουν το ταλέντο τους στη ζωγραφική και με τη βοήθεια των χρωμάτων να δημιουργήσουν εικόνες, πίνακες, αντικείμενα. Αίθουσα τέχνης τηλ. 210 3654226
Πληροφορίες: κα Μαυρίκη

Μουσική παιδεία: Γνωρίστε τα μουσικά όργανα και μάθετε πιάνο, αρμόνιο, ντράμς, ηλεκτρική κιθάρα. Ο κόσμος της μουσικής είναι μοναδικός! Γνωρίστε τον! Δευτέρα - Σάββατο: 19.00 - 20.30 στην πολιτική αίθουσα του Δήμου μας.

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Tae-Kwon-Do Έμπειροι γυμναστές γυμνάζουν και προπονούν στο κλειστό γυμναστήριο μας τους μικρούς αθλητές του Δήμου μας. Τα μαθήματα είναι καθημερινά και ^διαρκούν 1 y2 ώρα. Περισσότερες πληροφορίες στα τηλέφωνα 210 2913007 - 9

Γυμναστική - Αερόμπικ: Κάθε Παρασκευή από τις 19.00 έως τις 20.45 γυμναστείτε στην ομάδα αερόμπικ του Δήμου μας στην αίθουσα του πολιτιστικού μας κέντρου. Πληροφορίες κα. Παπαδοπούλου, τηλ. 210 3900078, έξοδα συμμετοχής 2 Ευρώ.

Αγγλικά για παιδιά: Κάθε Τρίτη από τις 18.00 έως τις 19.30 . Μέσα από παιχνίδι, τραγούδι, χειροτεχνία και με την καθοδήγηση Άγγλων καθηγητών. Ηλικίες συμμετοχής: 5-15 ετών. Δηλώσεις συμμετοχή στον κ. Αυγέρη, τηλ. 210 53889028 Μηνιαία συνδρομή: 15 Ευρώ

Schreib jetzt eine E-Mail an Jens oder Andreas für die Schülerzeitung über die Möglichkeiten, die es in deinem Wohnort gibt.

Lektion 8

Grammatik

1. Begründung (αιτιολόγηση)

	Null-Position	1. Position	2. Position	3. Position		Endposition
Ihr müsst umschalten,....	denn weil	ich ich ich	will will	nämlich	den Krimi den Krimi den Krimi	sehen. sehen. sehen will .

2. Sätze mit ja - nein - doch

a.	Habt ihr keinen Fernseher zu Hause?
	Doch, wir haben einen Fernseher.
	Nein, wir haben keinen Fernseher.

b.	Habt ihr einen Fernseher zu Hause?
	Ja, wir haben einen Fernseher zu Hause.
	Nein, wir haben keinen Fernseher zu Hause.

3. „dass“-Sätze

Andreas

sagt
notiert
schreibt

, dass

er viel Zeit hatte.
er seine Lieblingssendung verpasst hat.
er sein Zimmer aufräumen konnte.

Einheit 8 - Siehst du fern?

Wortschatz

1. Unterhaltungsmedien
der Fernseher, -	das Handy, -s
der DVD-Player, -	das Radio, -s
der MP3-Player, -

2. Fernsehen
der Sender, -	die Antenne, -n)	das Programm, -e
der Bildschirm, -e	die Fernbedienung, -en
	die Fernsehzeitschrift, -en
	die Sendung, -en

3. Sendungen
der Krimi, -s	die Musiksendung, -en	das Magazin, -e
der Zeichentrickfilm, -e	die Talkshow, -s
der Dokumentarfilm, -e	die Unterhaltungsshow, -s	die Nachrichten (Pl.)
der Spielfilm, -e	die Komodie, -n
der Liebesfilm, -e	die Reportage, -n
der Abenteuerfilm, -e
hinter

4. andere Nomen
der Knopf, ¨- e	der Unterschied, -e	die Erfahrung, -en

5. Adjektive
langweilig	interessant	schrecklich

6. Verben
einschalten	zappen	verpassen
ausschalten	nutzen
umschalten	vorschlagen (hat vorgeschlagen)

7. Adverbien
nie	(ganz) selten	manchmal	oft
zuerst

8. Konjunktionen + Konjunktionswörter
weil	dass
denn	nämlich

9. Ausdrücke und andere Wörter
ich bin dafür	ein Krimi läuft	doch
ich bin dagegen	...zu Ende sehen	ohne (+ Akk.)