Γαλλικά (B΄ Γυμνασίου) - Βιβλίο Μαθητή
|
Unité 1
Unité 1
On se fait des amis !
J' apprends... - Μαθαίνω...
à me présenter (nom, prénom, nationalité, lieu de résidence, classe)
- να παρουσιάζω τον εαυτό μου (επώνυμο, όνομα, εθνικότητα, τόπος κατοικίας, τάξη)
à présenter quelqu’un (nom, prénom, nationalité, lieu de résidence, classe)
- να παρουσιάζω κάποιον άλλο (επώνυμο, όνομα, εθνικότητα, τόπος κατοικίας, τάξη)
à donner et à demander un numéro de téléphone
- να δίνω και να ζητάω έναν αριθμό τηλεφώνου
à chercher un(e) correspondant(e) au moyen d’un message électronique
- να αναζητώ φίλο δι'αλληλογραφίας, μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος |
Scène 1 : « On se fait des amis ! »
Lundi 4 septembre :
Ο Νίκος και οι γονείς του μετακομίζουν από την Αθήνα στη Γαλλία, μετά από απόσπαση που πήρε η μητέρα του στο Στρασβούργο
για να εργαστεί εκεί ως δασκάλα.
Γράφεται λοιπόν στο διεθνές σχολείο,
"
Collège de l'Esplanade
", και
την πρώτη μέρα των μαθημάτων γνωρίζεται
με τους συμμαθητές του στο τραμ, πηγαίνοντας για το σχολείο...
Dico
*libre = ελεύθερος-η-ο *bien sûr =
βεβαίως *aujourd'hui = σήμερα *on y est = εδώ είμαστε, φτάσαμε
|
|
Unité 1
Flash-Back
Perro est le perroquet curieux de Nikos. Il pose des questions tout le temps. Aide Nikos à répondre aux questions de Perro.
- Ο Perro είναι ο περίεργος παπαγάλος του Νίκου που κάνει συνέχεια ερωτήσεις. Βοήθησε το Νίκο να απαντήσει στις ερωτήσεις του:
- Lucas est grec?
- Quel âge a Lucas ? - Où est-ce que Lucas habite ? - Linda est allemande ? - À quel collège est Nikos ? - D’où vient Sabine ? - Vous êtes en quelle classe, tes copains et toi ?
Bande-son
Prononciation des [i] et [y]
Écoute et répète :
Vendredi, Julie est partie,
samedi, c’est Lucie. Et dimanche, c’est à qui ? Au petit Anthony ! Et lundi, c’est à Rudy ? Pas de souci ! Les revoici !
a. Quels sons est-ce que tu entends le plus souvent ?
- Ποιους ήχους ακούς πιο συχνά; b. Entoure les mots où tu rencontres ces sons. - Βάλε σε κύκλο τις λέξεις όπου συναντάς αυτούς τους ήχους. |
Ζοοm sur le lexique
Mon balluchon
J’observe, je découvre... –
Παρατηρώ, ανακαλύπτω...
Ποια ομοιότητα βρίσκεις ανάμεσα στη γραφή της εθνικότητας και της γλώσσας;
|
|
Unité 1
...et j’utilise ! –
...και χρησιμοποιώ!
1. Trouve et note les capitales des pays,
dans la 4e colonne de la page précédente. –
Βρες και σημείωσε στην 4η στήλη της προηγούμενης σελίδας, τις πρωτεύουσες των χωρών:
2. Quelles langues du tableau sont parlées dans plus d’un pays ? -
Ποιες γλώσσες του πίνακα ομιλούνται σε περισσότερες από μια χώρες;
3. Nikos n’a pas de mémoire ! Aide-le à se rappeler les infos qui concernent ses camarades. –
Ο Νίκος δεν έχει καλή μνήμη! Βοήθησέ τον να θυμηθεί τις πληροφορίες που αφορούν τους συμμαθητές του:
Alors, Lucas est .............., il parle ....................... Linda est ..................... Elle parle .....................et ...................... Sabine est .................. et elle parle ........................... et ................... Ouf !
|
4. Fais ces mots croisés en complétant avec le nom du pays correspondant à chaque drapeau. -
Λύσε το παρακάτω σταυρόλεξο γράφοντας το όνομα της χώρας που αντιστοιχεί σε κάθε σημαία.
|
|
Unité 1
J’observe, je découvre... -
Παρατηρώ ανακαλύπτω...
Et un et deux et trois et quatre !
Les nombres cardinaux, de 20 à 60 -
Τα απόλυτα αριθμητικά, από το 20 ως το 60
Παρατήρησε τους παραπάνω αριθμούς και διατύπωσε τον κανόνα σχηματισμού τους
...et j'utilise ! -
...και χρησιμοποιώ
5. Lucas demande à Nikos son numéro de téléphone en Grèce et en France. Compare-les et ensuite écris-les, en toutes lettres :
- Ο Lucas ζητά από το Νίκο το τηλέφωνό του στην Ελλάδα και τη Γαλλία. Αφού τα συγκρίνεις, παρουσίασέ τα ολογράφως:
- Quel est ton numéro de téléphone ?
- En Grèce, c’est le :
00-30-23-10-01-27-44. en France : le 00-33-(0)3-45-37-33-29.
Téléphone fixe (Grèce) : .....................................................................
........................................................................................................... Téléphone fixe (France) : .................................................................... ........................................................................................................... |
|
J’observe, je découvre. -
Παρατηρώ, ανακαλύπτω...
Les nombres ordinaux
Πώς σχηματίζονται τα τακτικά
αριθμητικά;
• Υπάρχουν εξαιρέσεις; |
|
Unité 1
...et j’utilise ! –
...και χρησιμοποιώ!
• Observe le plan de Paris et essaie de comprendre pourquoi on l’appelle « l’escargot ». –
Παρατήρησε το χάρτη του Παρισιού και
προσπάθησε να καταλάβεις γιατί το Παρίσι είναι
γνωστό ως «σαλιγκάρι».
6. Retrouve les sites touristiques suivants sur le plan de Paris, puis écris en toutes lettres, le numéro de l’arrondissement* correspondant ci-dessous. –
Εντόπισε τα παρακάτω αξιοθέατα στο χάρτη του Παρισιού που βρίσκεται πιο πάνω κι έπειτα συμπλήρωσε ολογράφως το αντίστοιχο διαμέρισμα στην άσκηση που ακολουθεί:
• La Tour Eiffel se trouve* dans le ........................... arrondissement.
• Le musée du Louvre se trouve dans le .......................... arrondissement. • Les Champs Elysées se trouvent dans le.......................... arrondissement. • Notre-Dame de Paris se trouve dans le...................................... arrondissement.
Dico
*se trouver = βρίσκομαι *un arrondissement = το δημοτικό διαμέρισμα |
|
Zoom sur la grammaire
J’observe, je découvre… –
Παρατηρώ ανακαλύπτω...
Le
masculin
et le
féminin
des nationalités
...et j’utilise ! –
...και χρησιμοποιώ!
1. De quelle nationalité sont les camarades de Nikos ?
- Ποιας εθνικότητας είναι οι συμμαθητές του Νίκου;
a. Mélanie est de Bruxelles. Elle est……………………………………
b. Georges est de Londres. Il est …………………………………………… c. Bea vient de Madrid. Elle est ………………………………………… d. Carole est de Californie. Elle est …………………………………… e. Fouad vient de Casablanca. Il est…………………………………… f. Hans vient de Stuttgart. Il est……………………………..…..…..….. |
|
Unité 1
J’observe, je découvre... –
Παρατηρώ, ανακαλύπτω...
Le
genre
des pays et des villes
Το όνομα των χωρών: Αρσενικό ή θηλυκό;
• Πώς καταλαβαίνουμε αν μια χώρα είναι αρσενική ή θηλυκή για να χρησιμοποιήσουμε το αντίστοιχο άρθρο;
• Οι πόλεις, κατά κανόνα, παίρνουν άρθρο;
...et j’utilise ! –
...και χρησιμοποιώ!
2. Masculin ou féminin ? Relie. –
Αρσενικό ή θηλυκό; Κάνε τις αντιστοιχίες.
|
|
J’observe, je découvre... –
Παρατηρώ, ανακαλύπτω...
Habiter + en, à
Venir + de, d’
• J’habite
en
France.
• Tu habites en Irlande.
• Je viens
de
France.
• Tu viens d’ Irlande.
• Il habite
au
Canada.
• Elle habite au Luxembourg.
• Il vient
du
Canada.
• Elle vient du Luxembourg.
• Nous habitons
aux
États-Unis.
• Nous venons
des
États-Unis.
• Vous habitez
à
Paris.
• Ils habitent à Athènes. • Elles habitent à Corinthe.
• Vous venez
de
Paris.
• Ils viennent d’ Athènes. • Elles viennent de Corinthe.
• Τι παρατηρείς;
...et j’utilise ! –
...και χρησιμοποιώ!
3. Complète avec -
Συμπλήρωσε με:
à, au, aux, de, d’, du, en
a. Moi,
j’habite à
Paris, mais
je viens
............. Madrid.
b. Toi, tu habites .............. Thessalonique, mais tu viens d’ Athènes. c. Lui, il habite à Londres, mais il vient ............. Rome. d. Elle, elle habite ............. Grèce, mais elle vient de Pologne. e. Nous, nous habitons ............ Pays-Bas, mais nous venons des 'Etats-Unis. f. Vous, vous habitez ............. Portugal, mais vous venez du Luxembourg. g. Eux, ils habitent au Japon, mais ils viennent ..............Canada. h. Elles, elles habitent en France, mais elles viennent ............. Italie. |
|
Unité 1
Αction
Mon balluchon
J’observe, je découvre... –
Παρατηρώ, ανακαλύπτω...
On établit les premiers contacts
- Comment tu t’appelles ?
- Je m’appelle Claire.
- Tu as quel âge ?
- J’ai 12 ans.
- Tu viens d'où ?
- Je viens de Toulouse.
- Tu habites où ?
- J’habite dans le quartier de la Petite France, 12, rue de la Paix
- Tu es en quelle classe ?
- Je suis en sixième
...et j’utilise ! –
...και χρησιμοποιώ!
Quelles sont les bonnes questions ?
- Ποιες είναι οι σωστές ερωτήσεις;
|
|
Jeu de rôles
Aïcha, une camarade algérienne, fait la connaissance de Nikos.
Imagine le dialogue. –
Η Aïcha, μια συμμαθήτρια του Νίκου από την Αλγερία, γνωρίζεται μαζί του. Φαντάσου το διάλογο:
C’est toi le scénariste !
Tu cherches un correspodant? C'est facile. Présente-toi (nom, prenom, âge, nationalité, domicile, classe) sur le blog !
Ψάχνεις ένα φίλο δι' αλληλογραφίας; Είναι εύκολο. Παρουσίασέ τον εαυτό σου (επίθετο, όνομα, ηλικία, εθνικότητα, κατοικία, τάξη) στο blog! |
|
Unité 1
Extras
J’observe, je découvre... –
Παρατηρώ, ανακαλύπτω...
Le système éducatif français (scolarité obligatoire)
Το γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα (υποχρεωτική εκπαίδευση)
• Ποιες διαφορές παρατηρείς σε σχέση με το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα (υποχρεωτική εκπαίδευση);
...et j’utilise ! –
...και χρησιμοποιώ!
Quelle est la bonne réponse ? -
Ποια είναι η σωστή απάντηση;
a. L’école primaire en France accueille* les enfants de 6 à 11 ans.
b. Le collège en France, c’est comme en Grèce. Il y a 3 classes. c. La sixième en France est la «έκτη δημοτικού» en Grèce. d. Le collège en France n’est pas obligatoire.
VRAI / FAUX
VRAI / FAUX VRAI / FAUX VRAI / FAUX
Dico
*accueillir = δέχομαι (εδώ)
|
|
Projet
Ταξιδεύοντας στον κόσμο!
Χωριστείτε σε ομάδες των 4-5
συμμαθητών. Φτιάξτε ένα κολάζ με
χαρακτηριστικές φωτογραφίες από τα
αντιπροσωπευτικά στοιχεία μιας χώρας
της επιλογής σας: επίσημη γλώσσα,
έκταση, πληθυσμό, πρωτεύουσα, νόμισμα,
ιστορικά μνημεία και αξιοθέατα, σπεσιαλιτέ, εξέχουσες προσωπικότητες κλπ. Στη συνέχεια, συζητήστε στην τάξη για ομοιότητες ή διαφορές που παρατηρήσατε σε σχέση με την Ελλάδα.
|
|
Unité 1
Guest star
Quelle est la bonne réponse ? –
Ποια είναι η σωστή απάντηση;
1. Pierre et Paul rêvent* de voyager en train.
2. Paul ne veut* pas partir avec Pierre. 3. Pierre veut visiter Montmartre, Eurodisney et le parc Astérix. 4. Paul ne peut* pas voyager en avion.
VRAI / FAUX
VRAI / FAUX VRAI / FAUX VRAI / FAUX
Dico
*rêver = ονειρεύομαι *il veut (vouloir)
= θέλει *il peut (pouvoir) = μπορεί
|
|
Vers le niveau A1
A. Compréhension orale.
Ecoute et complète :
- Άκου και συμπλήρωσε:
a. Le garçon s’appelle…………………………
b. Il habite à ………………………… c. Son père travaille* à l’ ………………………… Européenne III. d. Il parle le ……………………, l’……………………, l’……………………, l’allemand et le grec
Dico
*travailler = δουλεύω
B. Compréhension écrite.
Lis les textes sur le blog qui suit et entoure la bonne
réponse. -
Διάβασε τα κείμενα που δημοσιεύτηκαν στο blog που ακολουθεί και βάλε σε κύκλο τη σωστή απάντηση.
«Salut Linxi, je m’appelle Tony et j’ai 13 ans et demi (bientôt 14
« Salut Linxi,
Je suis français, je m’appelle Jérémie et j’ai 18 ans.
Je cherche une correspondante américaine. J’adore les Etats-Unis
|
|
Unité 1
a. Linxi est américaine.
b. Tony parle bien l’ anglais. c. Jérémie a 15 ans. d. Jérémie cherche une correspondante américaine.
VRAI / FAUX
VRAI / FAUX VRAI / FAUX VRAI / FAUX
C. Production orale.
Présente-toi aux bloggers
qu’on vient de connaître. -
Παρουσίασε τον εαυτό σου στους bloggers που μόλις γνωρίσαμε:
D. Production écrite.
Remplis la carte de membre qui suit avec tes renseignements personnels afin de t’inscrire "virtuellement" à la Bibliothèque de l’IFA.
Συμπλήρωσε την κάρτα που ακολουθεί με τα προσωπικά σου στοιχεία, για να γραφείς "εικονικά" στη Βιβλιοθήκη του Γαλλικού Ινστιτούτου της Αθήνας:
Dans la bibliothèque de l’Institut Français d’Athènes (IFA), tu peux trouver : des livres des magazines, des bandes dessinées, des CD-ROM, des DVD, des cassettes vidéos...
|
|
Mon portfolio
να παρουσιάζω τον εαυτό μου (επώνυμο, όνομα, εθνικότητα, τόπος κατοικίας, τάξη)
να παρουσιάζω κάποιον άλλο (επώνυμο, όνομα, εθνικότητα, τόπος κατοικίας, τάξη)
να δίνω και να ζητάω έναν αριθμό τηλεφώνου
να αναζητώ φίλο δι' αλληλογραφίας, μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος
|
). On correspond en
français ? Je suis nul en anglais
et j’adore avoir des correspondants !!
A biebtôt
!»
!