Θεατρική Αγωγή (Ε και ΣΤ Δημοτικού) - Βιβλίο Μαθητή Εμπλουτισμένο
ΔΕΚΑΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΖΩΝΗ:Η θεατρική παράσταση Παράρτημα Επιστροφή στην αρχική σελίδα του μαθήματος

ΖΩΝΗ 16

 

Βλέπω μια θεατρική παράσταση

 

Γεια σας, παιδιά!

Σε κάθε παράσταση, όπως γνωρίζετε, υπάρχουν θεατές. Χωρίς τον θεατή, ... δεν υπάρχει θέατρο!

Η θεατρική δράση αυτόν έχει ως δέκτη, μ’ αυτόν επικοινωνεί ο ηθοποιός στη σκηνή. Οι θεατές κρίνουν και αξιολογούν την παράσταση. Άλλοτε αντιδρούν επιδοκιμάζοντας και χειροκροτώντας και άλλοτε εκφράζουν την ψυχρότητα ή ακόμα και την αποδοκιμασία τους.

Ηθοποιός και θεατής επικοινωνούν, μοιράζονται το εφήμερο γεγονός της παράστασης. O ηθοποιός παίζει με τόλμη και ελευθερία το μαγικό παιχνίδι των μεταμορφώσεων και ο θεατής συμμετέχει στη θεατρική σύμβαση, «σαν να είναι όλα αληθινά».

Έτσι σήμερα:

  • Θα συνειδητοποιήσουμε ότι το θεατρικό γεγονός στηρίζεται στη σχέση ηθοποιού – θεατή.
  • Θα μάθουμε να είμαστε καλοί δέκτες των σκηνικών συμβάντων και να συμπεριφερόμαστε με τον ανάλογο τρόπο βλέποντας μια θεατρική παράσταση.


εικόνα

 

Θεατρικές έννοιες

Θεατρική σύμβαση: Ο θεατής συμφωνεί σιωπηρά ότι όσα θα δει κατά τη διάρκεια της παράστασης θα τα θεωρήσει αληθινά. Χάρη στη θεατρική σύμβαση το κοινό συμμετέχει στο θεατρικό γεγονός.

 

 

ΖΩΝΗ 16 ΤΑΞΗ Ε'

 

1. Πηγαίνω στο θέατρο

Δραστηριότητα 1

Πήγαμε μια επίσκεψη στο θέατρο. Ας θυμηθούμε τι είδαμε και ας συμπληρώσουμε το ερωτηματολόγιο.

 

Μια επίσκεψη στο θέατρο
Χρόνος: 10 λεπτά
Αριθμός παιδιών: όλα

 

 

εικόνα

 

 

 

εικόνα

Ξενάγηση στο Εθνικό θέατρο
Κυριότεροι χώροι του θεάτρου είναι:
  1. Μια είσοδος και μερικές έξοδοι κινδύνου.
  2. Αίθουσα αναμονής, όπου οι θεατές συγκεν τρώνονται πριν την έναρξη του θεάματος και στο διάλειμμα.
  3. Η πλατεία, απ' όπου οι θεατές παρακολουθούν την παράσταση, συνήθως αμφιθεατρική.
  4. Θεωρεία επισήμων, που έχουν τα μεγάλα θέατρα.
  5. Μπαλκόνια (εξώστες), που έχουν επίσης τα μεγάλα θέατρα.
  6. Άνω αίθουσες (β΄ εξώστες) επίσης στα μεγάλα θέατρα.
  7. H σκηνή, όπου στήνεται η παράσταση.
  8. Το προσκήνιο, που είναι το μέρος της σκηνής έξω από την αυλαία προς την πλατεία και όπου βρίσκεται η ράμπα με τα φώτα και παλιότερα το υποβολείο.
  9. Τα παρασκήνια είναι ο χώρος, όπου οι ηθοποιοί περιμένουν να βγουν στη σκηνή.
  10. Στους χώρους των παρασκηνίων θα βρούμε τα καμαρίνια, όπου ντύνονται και μακιγιάρονται οι ηθοποιοί. Επίσης, το βεστιάριο με τα ρούχα και στο φροντιστήριο με τα αντικείμενα της παράστασης.
  11. Δεξιά και αριστερά της σκηνής είναι κατάλ ληλα τοποθετημένα τα συστήματα: φωτισμού (κονσόλα), μουσικής και ηχητικών εφέ (κον σόλα) και μηχανισμοί αλλαγής σκηνικών (ά νοι γμα και κλείσιμο αυλαίας).
  12. Τα μεγάλα θέατρα διαθέτουν εργαστήρια κατασκευής σκηνικών, χώρους που ράβουν τα κοστούμια, φτιάχνουν μάσκες, πανοπλίες κ.ά.

 

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1
Σε ποιο θέατρο πήγαμε;
......................................................................................................
Ποιους χώρους θυμάσαι;
......................................................................................................
Τι σου άρεσε περισσότερο στο θέατρο;
......................................................................................................
Πώς θα χαρακτήριζες τη συμπεριφορά σου σε όλη την παραμονή σου εκεί;
......................................................................................................
Τι θα μπορούσε να πάει καλύτερα στην επίσκεψη;
......................................................................................................

 

 

ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Δραστηριότητα 2

Βλέπουμε το πρόγραμμα της παράστασης. Στο πάνω μέρος είναι γραμμένο το όνομα του θεάτρου που την ανεβάζει, από κάτω ο τίτλος του έργου, ο θεατρικός συγγραφέας και ο μεταφραστής, αν υπάρχει.
Ανοίγουμε το πρόγραμμα: και βρίσκουμε την κεντρική σελίδα με τη διανομή του έργου. Επίσης αναγράφονται τα ονόματα των άλλων συντελεστών της παράστασης. Συνήθως στα προγράμματα περιλαμβάνονται πληροφορίες για τον συγγραφέα, το έργο, τους συντελεστές, καθώς και το σημείωμα του σκηνοθέτη για την ερμηνεία του.
Με βάση τα παραπάνω στοιχεία συντάσσουμε το πρόγραμμα της παράστασής μας.

 

 

 

Το Πρόγραμμα της παράστασης
Χρόνος: 10 λεπτά
Αριθμός παιδιών: όλα
Ένα πρόγραμμα θεάτρου πρέπει να περιέχει: ......................
....................................
....................................
....................................
....................................

εικόνα

 

2. Μετά την παράσταση – Aξιολόγηση στην τάξη

Δραστηριότητα 1

Πρώτα θα αξιολογήσουμε την παράσταση που είδαμε. Μετά θα εκφράσουμε τις εντυπώσεις μας από την παράσταση και θα ακούσουμε διαφορετικές απόψεις και επιχειρήματα.

 

Αξιολόγηση της παράστασης
Χρόνος: 15 λεπτά
Αριθμός παιδιών: όλα

 

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 2
Σας άρεσε το έργο που είδατε και γιατί;
......................................................................................................
Ανταποκρίθηκαν οι ηθοποιοί στις απαιτήσεις των ρόλων τους;
......................................................................................................
Ταίριαζε το σκηνικό στην ατμόσφαιρα του έργου;
......................................................................................................
Πώς σας φάνηκαν τα κοστούμια των ηθοποιών;
......................................................................................................
Τι σας συγκίνησε περισσότερο απ’ όλα στην παράσταση;
......................................................................................................
Θα θέλατε να την ξαναδείτε και γιατί;
......................................................................................................

 

 

 

ΖΩΝΗ 16 ΤΑΞΗ Στ'

1. Ο ρόλος μου ως θεατή σε μια παράσταση Θεάτρου Σκιών

Δραστηριότητα 1

Αφού δούμε την παράσταση του Καραγκιόζη, συζητάμε πάνω στις εντυπώσεις μας και στις διαφορές του από το θέατρο που γνωρίσαμε.
Αξιολογούμε την παράσταση και απαντάμε στο ερωτηματολόγιο.

 

 

Καραγκιόζης
Χρόνος: 20 λεπτά
Αριθμός παιδιών: όλα

 

 

 

 

εικόνα

Το θέατρο σκιών
(ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ)

 

Το Θέατρο σκιών πρωτοεμφανίστηκε στις χώρες της Άπω Ανατολής και κυρίως στην Κίνα. Η μεταφορά του προς τη Δύση έγινε από τους Τούρκους. O Καραγκιόζης, εξελληνίστηκε τον 19ο αιώνα και μεταφέρθηκε στην Ελλάδα από τον Κωνσταντινουπολίτη Γιάννη Μπράχαλη το 1860. O ελληνικός Καραγκιόζης ακμάζει στις αρχές του 20ου αιώνα.
Το Θέατρο Σκιών αποτελείται από τον μπερντέ (υφασμάτινη οθόνη), που πίσω του παίζουν οι καραγκιοζοπαίχτες. Κρατούν τις φιγούρες των ηρώων και τις κινούν με ξύλα πάνω στην επιφάνεια της οθόνης με την κατάλληλη κάθε φορά φωνή και προφορά. Πίσω από την οθόνη υπάρχει ειδικός φωτισμός που ρίχνει τη σκιά από τις φιγούρες στην οθόνη και έτσι τις βλέπουν οι θεατές. Οι φιγούρες των ηρώων είναι φτιαγμένες από χαρτόνι ή από δέρμα και τα διάφορα μέρη τους είναι ενωμένα με τέτοιο τρόπο, ώστε να κινούνται ελεύθερα τα χέρια, τα πόδια και ο κορμός.

σύνδεσμος σύνδεσμος youtube youtube

 

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1
Σας άρεσε το Θέατρο Σκιών και γιατί;
......................................................................................................
Πώς επικοινωνεί ο καραγκιοζοπαίκτης με τους θεατές;
......................................................................................................
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των ηρώων στο Θέατρο Σκιών;
......................................................................................................

 

 

 

ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

 

Mερικοί ήρωες από το θέατρο σκιών είναι:
Καραγκιόζης: πανέξυπνος, χωρατατζής, πάντα πεινασμένος και τεμπέλης.
Χατζηαβάτης: μικροαστός, φίλος του Καραγκιόζη, φτωχός, κόλακας και δουλικός.
Πασάς: συμβολίζει την εξουσία.
Μπαρμπαγιώργος: θείος του Καραγκιόζη, ατρόμητος, ντόμπρος και αγαθός Ρουμελιώτης.
Σιορ Διονύσιος: ξεπεσμένος αριστοκράτης με κομψή εμφάνιση και εξεζητημένους τρόπους.
Μορφονιός: κακάσχημος, γραμματιζούμενος, καλομαθημένος και καυχησιάρης.
Κολλητήρης, Μιρικόγκος, Κοπρίτης: παιδιά του Καραγκιόζη, ζωηρά, έξυπνα, πειραχτήρια και πάντα πεινασμένα.

2. Έρευνα για την τέχνη του Θεάτρου Σκιών

 

Δραστηριότητα 1

Αφού είδαμε την παράσταση σκιών, ετοιμάζουμε μια συνέντευξη με τον καραγκιοζοπαίκτη. Διατυπώνουμε ερωτήσεις που θα θέλαμε να του κάνουμε, όπως αυτές στον πίνακα. Στη συνέχεια την δημοσιεύουμε στην εφημερίδα του σχολείου μας μαζί με φωτογραφίες της παράστασης. Ανοιχτή δραστηριότητα

εικόνα
Συνέντευξη από τον καραγκιοζοπαίκτη
Χρόνος: 20 λεπτά
Αριθμός παιδιών: όλα
εικόνα

 

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 2
Πώς γράφετε τις ιστορίες σας για το Θέατρο Σκιών;
......................................................................................................
Από πού μάθατε την τέχνη του καραγκιοζοπαίκτη;
......................................................................................................
Από τι υλικά κάνετε τις φιγούρες και με ποιον τρόπο;
......................................................................................................
Ποιος γράφει και παίζει τη μουσική;
......................................................................................................
Πώς φωτίζετε τον μπερντέ;
......................................................................................................
Ποιο είναι το καλύτερο κοινό σας;
......................................................................................................
Ποιοι θα συνεχίσουν το έργο σας;
......................................................................................................
εκπαιδευτικό παιχνίδι  tool