Θεατρική Αγωγή (Ε και ΣΤ Δημοτικού) - Βιβλίο Μαθητή Εμπλουτισμένο
|
ΖΩΝΗ7
Δράση
Η δράση κάνει το θέατρο ξεχωριστό είδος
στην τέχνη. Ο αρχαίος φιλόσοφος
Αριστοτέλης είπε ότι το θέατρο
δημιουργήθηκε από τη στιγμή που
βλέπουμε τους ήρωες της ιστορίας
να δρουν στη σκηνή.
 
Kαλημέρα, παιδιά!
Θεατρικές έννοιες
Αυτοσχεδιασμός: Ελεύθερη δράση με κίνηση ή και λόγο, που εκτελείται χωρίς προετοιμασία από τον ηθοποιό με αφορμή ένα ερέθισμα. Δοσμένες συνθήκες: Καταστάσεις που προτείνονται από τον συγγραφέα ή από τον δάσκαλο της θεατρικής ομάδας ή από τον μαθητή για να δομηθεί ο αυτοσχεδιασμός.
|
|
ΖΩΝΗ 7 ΤΑΞΗ Ε'
Περιοχή της φαντασίας Δραστηριότητα 1 Ένα ένα παιδί θα πλησιάσει το τραπέζι και θα παρατηρήσει τον τρόπο με τον οποίο έχω τοποθετήσει τα σπίρτα. Στη συνέχεια θα αλλάξω το σχηματισμό τους χωρίς να με κοιτάζει και μετά θα προσπαθήσει να βρει τις αλλαγές.
Παρατηρώ
Αντικείμενο: σπίρτα Χρόνος: 5 λεπτά Αριθμός παιδιών: 1 κάθε φορά Με την παρατήρηση ασκούμε τις 
Δραστηριότητα 2 Ελάτε να δώσουμε όσο μπορούμε περισσότερα στοιχεία για να διαμορφώσουμε τον χώρο του
λουναπάρκ και να πλάσουμε μια ιστορία με τη δράση μας. Ας σκεφτούμε ποιοι είμαστε, πώς
ήρθαμε στο λουναπάρκ, τι θα συμβεί αν σταματήσει ξαφνικά ο τροχός. Πώς εκφράζουμε με λόγο τα
συναισθήματά μας;. 
Αυτοσχεδιασμός:
"Το λουναπάρκ" Αντικείμενα: στόχος, κρίκοι Χρόνος: 5 λεπτά Αριθμός παιδιών: όλα κατά ομάδες Στον αυτοσχεδιασμό μετατρέπουμε
|
|
ΖΩΝΗ 7ΤΑΞΗ Ε΄
Δραστηριότητα 3 Ας δούμε προσεκτικά την εικόνα· μας προτείνει μια κίνηση, έναν χώρο, σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή. Δοκιμάζουμε να την αναπαραστήσουμε με τα εκφραστικά μας μέσα αποδίδοντας την ιστορία της. Αυτοσχεδιασμός:
"Βλέπω μια εικόνα" Αντικείμενο: αντίγραφο πίνακα Χρόνος: 10 λεπτά Αριθμός παιδιών: όλα κατά ομάδες Βλέποντας μια εικόνα ανιχνεύουμε με τη φαντασία μας τα στοιχεία της ιστορίας της, «μπαίνουμε» σε μια αντίστοιχη κατάσταση και αντιδράμε. 
Kαι τώρα συζητάμε χρόνος 10'
|
|
ΖΩΝΗ 7 ΤΑΞΗ Στ'
Περιοχή του σώματος Δραστηριότητα 1 Όλοι σε ζευγάρια. Ο ένας είναι ο οδηγός, ο άλλος είναι ο τυφλός. Ο τυφλός καλύπτει τα μάτια του με το μαντίλι και κρατά το χέρι του οδηγού. Με το σύνθημά μου ο οδηγός θα οδηγήσει τον τυφλό μέσα στον χώρο.
Ο τυφλός
Χρόνος: 10 λεπτά Αντικείμενο: μαντίλια Αριθμός παιδιών: όλα σε ζευγάρια Για να δημιουργήσουμε σχέσεις στη σκηνή, πρέπει να καλλιεργήσουμε με κατάλληλες ασκήσεις την αμοιβαία εμπιστοσύνη με τον παρτενέρ μας και την επαφή μαζί του. 
Περιοχή της φαντασίας Δραστηριότητα 1 Ακούμε τη σειρήνα του περιπολικού. Προσπαθούμε να αισθανθούμε την κατάσταση που μας προκαλεί και να αντιδράσουμε ο καθένας με τον τρόπο του και ανάλογα με τις σχέσεις που δημιουργούνται: κλέφτης – αστυνόμος, θύμα – θύτης. 
|
|
ΖΩΝΗ 7 ΤΑΞΗ Στ΄
Αυτοσχεδιασμός: «Σειρήνα περιπολικού»
Αντικείμενα: κασέτα με ήχο σειρήνας, κασετόφωνο Χρόνος: 15 λεπτά Αριθμός παιδιών: ομάδες των 8 Δεχόμαστε ένα ηχητικό ερέθισμα και πλάθουμε με τη φαντασία τις συνθήκες τις οποίες μας υποβάλλει (χώρο, χρόνο, πρόσωπα, δράση). Στη συνέχεια ανταποκρινόμαστε ο καθένας με τον δικό του τρόπο.  Δραστηριότητα 2 Ας παίξουμε με τον ήχο του ανέμου. Δύο παιδιά της ομάδας κάνουν τον άνεμο. Τα υπόλοιπα αντιμετωπίζουν τη δύναμή του με κάθε μέσο: κίνηση, χειρονομία, φωνή και λόγο. 
Βάδισμα
Χρόνος: 5 λεπτά Αριθμός παιδιών: όλα ανά 6
Ακούμε έναν ήχο, τον αισθανόμαστε και αρχίζουμε σιγά σιγά να
αντιδράμε σε αυτόν με το σώμα μας.
|
Kαι τώρα συζητάμε χρόνος 10'
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
