Μαθηματικά (Δ' Δημοτικού) - Βιβλίο Μαθητή
8 Προσθέτω και αφαιρώ 10 Επιλύω προβλήματα Επιστροφή στην αρχική σελίδα του μαθήματος
pic91
 
Περίπατος στο άλσος
 
pic23Πώς υπολογίζουμε σύντομα τη συνολική αξία πολλών προϊόντων ίδιας τιμής;
  α) Οι μαθητές της Δ΄ τάξης σε μια εκδρομή τους κάθισαν σ’ ένα αναψυκτήριο. Ο σερβιτόρος πήρε παραγγελία απ’ όλους.
  pic122 Υπολογίζω παρακάτω πόσα χρήματα πλήρωσαν συνολικά:
 
pic92
  β) pic74 Φτιάχνουμε τη δική μας παραγγελία και υπολογίζουμε πόσα χρήματα θα πληρώσουμε:
    pic93
 
 

 

Στρατηγικές υπολογισμού στον πολλαπλασιασμό
Πολλαπλασιασμός με δυνάμεις του 10. Πολλαπλάσια του 2, 5, 10.
bookA
Εργασίες
1)
 15 παιδιά της Δ΄ Τάξης παράγγειλαν πλήρες πρωινό. Πόσα χρήματα πλήρωσαν συνολικά; pic122 Υπολογίζω:
pic95
pic96
pic122 Η Ηρώ χρησιμοποιεί μια άλλη μέθοδο για να υπολογίσει το ίδιο γινόμενο:
pic97
 pic122 Τι άλλο πρέπει να κάνει η Ηρώ για να βρει το αποτέλεσμα;
   ..............................................................
   ..............................................................
2)
 pic33 Ο Σαλ και η παρέα του παράγγειλαν όλοι το ίδιο γλυκό από τον κατάλογο. Στο φύλλο παραγγελίας έπεσε νερό και κάποια στοιχεία δε φαίνονται. pic98
  pic99 pic122 Κάνουμε υποθέσεις:
Πόσα μπορεί να είναι τα παιδιά της παρέας; Εξηγούμε:
................................................................................
................................................................................
pic122 Ποιο γλυκό δεν μπορεί να παράγγειλαν; Εξηγούμε:
................................................................................
................................................................................
3)
 Το κάθε παιδί χρησιμοποιεί τον αριθμό του όσες φορές χρειάζεται για να φτιάξει τον αριθμό 20.
  pic910 pic911

Συμπέρασμα

Ένας αριθμός είναι πολλαπλάσιο, π.χ., του 5 όταν μπορεί να γραφτεί με τη μορφή:
5 ·
 

ή

 
· 5