Με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορούμε να συμβολίσουμε το “ένα δέκατο”;
Τα παιδιά αγοράζουν αυτοκόλλητα για τα τετράδιά τους. Η καρτέλα της εικόνας στην επόμενη σελίδα κοστίζει 1 €.
Πόσα αυτοκόλλητα με έχει η καρτέλα; ...................................
Πόσα αυτοκόλλητα έχει συνολικά η καρτέλα; ..........................
Συμπληρώνουμε:
α)
Ο Σαλ αγόρασε μία από τις ……. λωρίδες της καρτέλας. Αγόρασε το
ή 0,1 της καρτέλας. Με ποιο
κέρμα πλήρωσε; Επιλέγουμε με .
β)
Η Ηρώ θ’ αγοράσει δηλαδή 6 από τα ……… αυτοκόλλητα της καρτέλας ή ή 0,06 της καρτέλας. Με ποια και πόσα κέρματα πρέπει να πληρώσει, ώστε να μην πάρει ρέστα; ………………………………………
γ)
Η Στέλλα αγόρασε αυτοκόλλητα και πλήρωσε 1,23 €. Τι μπορεί ν’ αγόρασε; Σημειώνουμε κατάλληλους αριθμούς στα
Δεκαδικοί αριθμοί με ένα και δύο δεκαδικά ψηφία. Δεκαδικά κλάσματα.
Εργασίες
1)
Χρωματίζω κατάλληλα:
Ποιος αριθμός φαίνεται στην παρακάτω εικόνα;
Ο αριθμός είναι: 1 μονάδα, ……. δέκατα, ……. εκατοστά
2)
Τα παιδιά φτιάχνουν δεκαδικούς αριθμούς.
Ο αριθμός
του Νικήτα
είναι: ……… εκατοστά ή ....,…. .
Πόσα δέκατα της μονάδας θα χρωματίσει η Ηρώ;
Ο αριθμός της Ηρώς είναι: ……… δέκατα ή ...,....
Τι παρατηρούμε; Συζητούμε.
Συμπέρασμα
Μια ακέραια μονάδα ισοδυναμεί με 10 δέκατα ή με 100 εκατοστά.
Τα δέκατα και τα εκατοστά της μονάδας συμβολίζονται είτε με δεκαδικούς αριθμούς είτε με δεκαδικά κλάσματα.
Π.χ. ένα δέκατο: 0,1 ή ένα εκατοστό: 0,01 ή
Το μηδέν στο τέλος του δεκαδικού μέρους ενός αριθμού δεν επηρεάζει την αξία του αριθμού, π.χ. .
Με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορούμε να συμβολίσουμε το “ένα δέκατο”;
έχει η καρτέλα; ...................................
ή 0,1 της καρτέλας. Με ποιο
κέρμα πλήρωσε; Επιλέγουμε με 
.
δηλαδή 6 από τα ……… αυτοκόλλητα της καρτέλας ή 
ή 0,06 της καρτέλας. Με ποια και πόσα κέρματα πρέπει να πληρώσει, ώστε να μην πάρει ρέστα; ………………………………………
ένα εκατοστό: 0,01 ή 
.