Στον κόσμο των κόμικς
Στην ενότητα αυτή θα μάθεις:
- Να διαβάζεις κόμικς.
- Να αλλάζεις ένα διάλογο και να τον κάνεις μικρή ιστορία.
- Να αλλάζεις ένα κείμενο και να το κάνεις διάλογο.
- Τους ήχους που γράφονται με δύο γράμματα.
- Να γνωρίζεις τα σύμφωνα που μπαίνουν στο τέλος των λέξεων.
- Να ξεχωρίζεις ποιες λέξεις δεν παίρνουν τόνο.
- Τι παρατηρείς σε αυτές τις εικόνες;
- Τι κάνουν τα παιδιά;
Η Χαρά και ο Αρμπέν διαβάζουν ένα κόμικς από το περιοδικό «Χωχαρούπα».
Χωχαρούπα
Γειά σου,
με λένε Άννα. Εσένα
πώς σε λένε;
Γειά σου,
με λένε Νού.
Κάποιος έρχεται!
Γεια! Είμαι η Άννα και αυτή είναι
η Νου. Ποιος είσαι; Που πας;
Γεια!
Είμαι ο Ραφαέλ!
Στην χώρα μου η γη ξεραίνεται,
Το χορτάρι δε φυτρώνει και τα ζώα
διψούν, Πάω να βρω τη
Χωχαρούπα.
Χωχαρούπα;
Ναι είναι μια πόλη
ονειρεμένη με ψηλά δέντρα
και καταπράσινη χλόη. Όλα τα
παιδιά
έχουν λουλούδια στο
σπίτι τους…
…νερό, τροφή,
παιχνίδια και
πάρκα για να
παίζουν!
Να έρθουμε και εμείς
μαζί σου;
Ωραία! Θα είναι
όμως
ένα μεγάλο
ταξίδι…
Σκέψου και απάντησε.
- Ποιος είναι ο τίτλος του κόμικς που διάβασες;
- Ποιοι είναι οι ήρωες της ιστορίας;
- Γιατί είναι στεναχωρημένη η Νου στην πρώτη εικόνα;
- Γιατί είναι στεναχωρημένος ο Ραφαέλ;
- Που θέλουν να πάνε οι ήρωες;
- Πώς είναι αυτή η πόλη;
- Τι βλέπεις στην τελευταία εικόνα;
Αν ήσουν η Χαρά ή ο Αρμπέν, πώς θα έλεγες αυτή την ιστορία στην Γαλήνη και στο Λουκά;
Διάβασε τα κείμενα και πρόσεξε τις εικόνες.
Ιστορίες με εικόνες
Πάντα οι άνθρωποι έφτιαχναν ιστορίες με εικόνες.
Άλλοτε οι άνθρωποι ζούσαν στα σπήλαια
και ζωγράφιζαν ιστορίες στους
βράχους.
Στην Αίγυπτο έφτιαχναν ιστορίες με εικόνες πάνω σε πάπυρους.
Στην χώρα μας ζωγράφιζαν
ιστορίες πάνω σε αγγεία
ή τις σκάλιζαν πάνω
σε μάρμαρο.
Στις εκκλησίες οι εικόνες
διηγούνται ιστορίες των αγίων.
Και στα κινούμενα σχέδια που βλέπουμε στον
κινηματογράφο ή στην τηλεόραση, καθεμιά από
τις κινήσεις των ηρώων σχεδιάζεται χωριστά.
- Έχεις δει άλλη φορά εικόνες που μοιάζουν με αυτές; Πού;
Μάθε να γράφεις σωστά τι έκαναν
οι άνθρωποι στην Αίγυπτο.
Δε θα ήταν ωραίο να φτιάξεις και εσύ το δικό σου κόμικς; Διάβασε το σύντομο κείμενο και γράψε στα μπαλονάκια ό,τι νομίζεις πως λένε οι ήρωες.
Μερικές φορές ονειρεύομαι πως ταξιδεύω στο διάστημα. Φτάνω σε έναν πλανήτη μακρινό και συναντώ τους εξωγήινους. 1 Είναι πολύ φιλικοί και με χαιρετούν. 2 Τους χαιρετώ και εγώ.3 Με ρωτούν πώς έφτασα εκεί και 4 τους απαντώ πως ταξίδεψα με το διαστημόπλοιό μου. 5 Μου ζητούν να μείνω μαζί τους για λίγο. 6 Εγώ δέχομαι, όμως τους λέγω πως πρέπει να ειδοποιήσω τους γονείς μου. Ξαφνικά ξυπνώ και βρίσκομαι πάλι στο κρεβάτι μου.
Ο Λουκάς διάβασε ένα ποίημα για αστροναύτες και πρόσεξε ότι πολλές φορές δύο γράμματα μαζί ακούγονται σαν ένα, όταν διαβάζουμε. Κάποια τα έβαλε σε κύκλο. Μπορείς να βάλεις εσύ σε κύκλο τα υπόλοιπα;
Ο αστροναύτης
Θα γίνω αστροναύτης
σε πύραυλο θα μπω
ταξίδι στο φεγγάρι
θα κάνω αληθινό.
Και στο φεγγάρι
θα δεις να περπατώ
τριγύρω απ' τους κρατήρες
θα τρέχω να κρυφτώ.
Μάθε να γράφεις σωστά την τρίτη στροφή.
Μπορεί κι εκεί να βρω παιδιά
μπορεί κι αυτό να γίνει
και όλοι να χορέψουμε
κει πάνω στη Σελήνη.
Γιώργος Σακελλαρίδης
Ελπίζω να έβαλες σε κύκλο όλα
τα αι, ει, οι και ου. Ξέρεις πώς τα
λέμε αυτά; Δίψηφα φωνήεντα.
Δίψηφο φωνήεν είναι και το υι.
Μην ξεχνάς! Στα δίψηφα φωνήεντα
Ο τόνος μπαίνει στο δεύτερο φωνήεν
Όπως στη λέξη κουλούρι.
Υπάρχουν όμως και τα μπ, ντ, γκ, ή γγ, τσ και τζ,
που διαβάζονται και αυτά σαν ένας ήχος, αν και έχουν δύο γράμματα.
Μπορείς και να θυμηθείς πώς τα λέμε;
Τα λέμε δ…………… σ…………….
Διάβασε φωναχτά το ποίημα.
Το σαλιγκάρι
Το μικρό σαλιγκάρι
κάθισε κοντά στο τζάκι
με μπουφάν με ένα τσεπάκι.
Κοίταζε και το φεγγάρι
κι όπως έπαιζε το ντέφι
το 'πιασε μεγάλο κέφι!
Μάθε να γράφεις σωστά
τους τρεις πρώτους στίχους.
Φαντάζομαι πως κατάλαβες ότι το σαλιγκάρι πήγε στην γιορτή των ζώων. Αν θέλεις να δεις τι γίνεται εκεί, πήγαινε στις σελίδες 15 και 16 του Τετραδίου Εργασιών και κάνε τις ασκήσεις 1 , 2 και 3.
Ο Αρμπέν χάνει το δόντι του
Οι τέσσερις φίλοι είναι μαζεμένοι και συζητούν. Ξαφνικά…
- Αρμπέν, τι έπαθες; Πού είναι το μπροστινό σου δόντι;
- Καλά, τώρα το βλέπεις, Γαλήνη; Το δόντι μου βγήκε χτες, καθώς έτρωγα κάστανα!
- Και τι το έκανες;
- Το πήρε η γιαγιά μου, το πέταξε σε μια ταράτσα και είπε: «Πάρτε το παλιό και φέρτε ένα καινούριο». Μου είπε πως έτσι κάνουν στην Αλβανία. Εσύ τι έκανες, όταν βγήκε το δόντι σου;
- Η μαμά μου το πέταξε στα κεραμίδια του διπλανού σπιτιού και είπε: «Πάρε ποντικέ το δόντι μου και φέρε το σιδερένιο, να ροκανίζω σίδερα, να τρώω παξιμάδια».
Χρωμάτισε στον παραπάνω διάλογο όσα σύμφωνα βρεις στο τέλος των λέξεων.
Τελικά σύμφωνα στην ελληνική γλώσσα είναι τα ν και
τα ς.
Όμως, συναντούμε και άλλα τελικά σύμφωνα σε
μερικές
λέξεις που έχουμε πάρει από άλλες γλώσσες,
όπως είναι οι λέξεις: φερμουάρ, παζλ, τζίπ.
Μπορείς να σκεφτείς και άλλες τέτοιες λέξεις;
Αν χρειάζεσαι βοήθεια, δες την άσκηση 4 στην σελίδα 16 του Τετραδίου Εργασιών. Μετά, στην άσκηση 5 της σελίδας 17, βοήθησε τον Αρμπέν να βρει κάτι που έχασε.
Αντίγραψε στο τετράδιό σου όσες λέξεις από τον διάλογο της Γαλήνης με τον Αρμπέν δεν έχουν τόνο.
Τι παρατηρείς; Πόσες συλλαβές έχουν οι λέξεις αυτές;
Παρατήρησε τα πως, τα που και τα η. Πότε παίρνουν τόνο;
Πώς βγήκε το δόντι του Αρμπέν;
Μας είπε πως βγήκε, καθώς
έτρωγε κάστανα.
Πού πέταξε το δόντι του
Αρμπέν η γιαγιά του;
Το πέταξε στην ταράτσα που είναι
απέναντι από το σπίτι του.
Η γιαγιά ή η μαμά πέταξε το δόντι
της Γαλήνης στα κεραμίδια;
Το πώς και το πού
παίρνουν τόνο,
όταν ρωτούμε.
Τόνοι έρχονται και πάνε
και πολλά παιδιά ξεχνάνε
πως μια λέξη χωρίς τόνο
κλαίει με μεγάλο πόνο!
Για να μην κλαίνε οι λέξεις, πήγαινε στην σελίδα 17 του Τετραδίου Εργασιών και κάνε την άσκηση 6.
Αύριο Ανθολόγιο