Μαθηματικά (Β Δημοτικού) - Βιβλίο Μαθητή
11. Γνωρίζω καλύτερα τα κέρματα του ευρώ (€) 13. Γνωρίζω καλύτερα τα γεωμετρικά στερεά Επιστροφή στην αρχική σελίδα του μαθήματος
 
 

Εικόνα Πώς υπολογίζουμε τα ρέστα στις αγορές που κάνουμε;

Η Άννα και οι φίλοι της πήγαν στα μαγαζιά.

Εικόνα

  • Ποιο παιδί πήρε τα περισσότερα ρέστα; ........................................................

ΕικόναΑν είχαμε 10 ευρώ, τι θα μπορούσαμε να αγοράσουμε; Βάζω 4 στο σωστό.

Εικόνα

ΕικόναΣυζητάμε στην τάξη μας τις λύσεις που βρήκαμε.

  • Αν αγοράσουμε τρία τρίγωνα,
Εικόνα
  • πώς πρέπει να πληρώσουμε για να μην πάρουμε ρέστα;
  • πώς πρέπει να πληρώσουμε για να πάρουμε ρέστα Εικόνα;

Γνωριμία με τα κέρματα του ευρώ. Κοινή και διαφορετική όψη
κερμάτων, αναγνώριση της αξίας τους και των σχέσεων μεταξύ
τους. Πρώτη γνωριμία με τα ρέστα.
 
  • Για να βρούμε τα ρέστα στις αγορές μας κάνουμε γρήγορους υπολογισμούς και ανταλαγές
Εικόνα
 

Εργασία

1.Έγιναν σωστά οι αγορές; Βάζω Σ (σωστό) ή Λ (λάθος).

Εικόνα

Ελέγχω τις απαντήσεις που έδωσα υε τα κέρυατα του €.

 

Εικόνα

Όταν δίνω πιο πολλά χρήματα από όσα κοστίζει αυτό που αγοράζω, τότε παίρνω ρέστα. Τα ρέστα μου είναι σωστά αν: Τα χρήματα που δίνω = η τιμή του προϊόντος + ρέστα.

Εικόνα