Μαθηματικά (Β Δημοτικού) - Βιβλίο Μαθητή
2. Φτιάχνω αριθμούς μέχρι το 100 και τους συγκρίνω 4. Μετρώ με εκατοστόμετρα Επιστροφή στην αρχική σελίδα του μαθήματος
 
 

Εικόνα Υπάρχουν προβλήματα χωρίς λόγια ή αριθμούς;

Τα παιδιά φτιάχνουν παγωτό.

  • Παρατηρώ τα υλικά που χρειάζονται για να φτιάξουν παγωτό μπανάνα για 3 παιδιά.

ΕικόναΧρειάζονται:
- 2 μπανάνες
- 2 ποτήρια γάλα
- 4 παγάκια

Xρωματίζω όσα πρέπει:
Εικόνα

  • Αν φτιάξουν παγωτό για 6 παιδιά, τι υλικά θα χρειαστούν;
    Συμπληρώνω και χρωματίζω όσα πρέπει.

ΕικόναΧρειάζονται:
- .........μπανάνες
- .........ποτήρια γάλα
- .........παγάκια

Εικόνα

  • Αν φτιάξουν παγωτό για 12 παιδιά,
    τι υλικά θα χρησιμοποιήσουν;

- .........μπανάνες
- .........ποτήρια γάλα
- .........παγάκια

 

Εργασία

ΕικόναΖωγραφίζω για να λύσω τα προβλήματα. Διαλέγω το πρόβλημα που μου αρέσει περισσότερο και φτιάχνω με την ομάδα μου ένα παρόμοιο.

1. Παρατηρώ το πρώτο πλέγμα. Ζωγραφίζω με τον ίδιο τρόπο και το δεύτερο.

Εικόνα

Εικόνα Συζητάμε στην τάξη πώς σκεφτήκαμε για να λύσουμε το πρόβλημα.

Ανάδειξη στρατηγικών οργάνωσης και διαχείρισης των δεδομένων
ενός προβλήματος: Πίνακας, ζωγραφική, εποπτικό υλικό.
 

Εικόνα2. Ο Χρήστος και η Άννα θέλουν να μοιραστούν δίκαια
τα σοκολατάκια χωρίς να περισσέψει κανένα.

Εικόνα

Εικόνα3. Εικόνα Το κομπολόι του παππού έχει 21 χάντρες. Ζωγραφίζω τις χάντρες σε ολόκληρο το κομπολόι.

Εικόνα

 

Συμπληρώνω τον πίνακα:

Κίτρινες ..........
Κόκκινες ..........
Σύνολο ..........

4. Ποιες οδηγίες είναι σωστές; Βάζω Σ (σωστό).

Εικόνα

5. Χρωματίζω όποιες από τις λύσεις αντιστοιχούν στο πρόβλημα.

Εικόνα

 
Εικόνα

Ένα πρόβλημα μπορεί να μην έχει λόγια. Υπάρχουν προβλήματα που δε χρειάζεται να κάνουμε υπολογισμούς με αριθμούς. Χρησιμοποιούμε τη ζωγραφική, χάντρες και ό,τι άλλο μας βοηθάει να καταλάβουμε τι μας δίνει και τι μας ζητάει το πρόβλημα.